苏南富裕乡镇体育发展战略的研究与思考(二)──富裕乡镇体育设施现状调查及开展体育活动潜力分析

通过对苏南富裕乡镇体育基础设施情况的全面调查分析,认为目前苏南富裕乡镇的 体育设呈现以下特征：该区域学校体育设施较为完善,且大型设施多集中于此;公共体育设施 及企事业单位的设施数量可现,但功能单一;现代化大型体育设施尚不多见,但部分地区已在 筹划建设。对此提出了相应的苏南乡镇体育设施发展战略。     

英国研究指出就近上学导致教育初会不平等

最近英国有研究人员指出，根据中小学校和住家的距离远近决定学生是否被录取，是造成贫富家庭教育不平等的主要原因。来自英国布里斯托大学市场和公共组织中心、剑桥大学财政研究所的研究人员发现，贫困与富裕家庭教育的不同并不取决于富裕家庭获得的信息更多、在选择学校时更有策略。     

以“三个代表”思想为指导 开展富裕地区成人教育工作

改革开放20多年来，广东珠江三角珠地区经济有了很大发展，有的达到相当富裕水平。本文认为，要使广东富裕地区能按江泽民同志“增创新优势、更上一层楼”，使富裕地区经济有更大发展，就必须积极开展富裕地区成人教育工作，就可以提高富裕地区广大城乡居民思想文化素质，就能极大促进这一地区生产力的发展，人民群众生活就会好上加好，“三个代表”思想在这一地区的实践就可以得到充分体现。     

档案广角

美林和凯捷近日联合发布的《亚太区财富报告》显示,至2007年底,中国共有41．5万富裕人士,较2006年增长20.3％。富裕人士是指拥有100万美元以上资产的个人,这些资产并不包括自住的房地产。中国是亚太区第二大富裕人士集中地,占区内富裕人士人口的14．8％。中国富裕人士平均资产值已达到510万美元。同时,去年中国首次成为亚太区内超富裕人士最多的国家。超富裕人士拥有的资产都超过3000万美元,中国共有6038位。     

和谐还是富裕——试论欠发达地区新农村建设的首选价值目标

和谐和富裕都是自古以来人们致力追求的价值目标。从理论上讲,两者有统一的地方,和谐的社会当然意味着人民可以丰衣足食。但是,和谐跟富裕程度并无必然的联系,富裕不等于和谐,片面的追求富裕更不一定能够带来社会的和谐。和谐指的是社会全面协调的发展,它更多体现为人们的心理满意程度。和谐是一个动态的、不断变化的过程,在不同的生产发展阶段,可以有不同程度的和谐。我国地区经济发展极不平衡,对于欠发达地区的偏远山村来说,新农村建设的首选价值目标应该是和谐而不是富裕。     

邓小平理论与共同富裕原则

邓小平一贯主张共同富裕,并根据我国建国后30年,实行同步富裕导致共同贫穷的教训和国际共产主义运动兴衰成败的经验教训,首次提出了“让一部分人先富起来”的新思路.并预见到,当我国社会经济发展到一定阶段时,共同富裕将成为中心课题.经过20多年的改革开放,我国的生产力、综合国力和人民生活水平都有了巨大的提高,与此同时,社会也出现了严重的失衡.根据这一变化,党和政府在“十一五”规划中,适时地将共同富裕确定为我国社会经济发展新阶段的主调,并决心带领全国人民为最终实现这一目标而奋斗.     

以科学发展观为指导以能力建设为重点努力造就一支专业素质高、门类齐全、布局合理的农业专技人才队伍

近年来，面对我国农业和农村经济发展进入了新阶段，农业专业技术人员继续教育工作也面临着良好的发展机遇和外部环境，农业系统各级政府部门和有关单位，认真贯彻落实《2003—2005年全国专业技术人员继续教育规划纲要》精神，紧紧围绕发展农业、繁荣农村、富裕农民的目标，牢固树立科学的发展观和人才观，以农业专业技术人员能力建设为重点，坚持突出重点与整体推进相结合，不断加强农业专业技术人员继续教育工作，努力建设专业素质高、门类齐全、布局合理的农业专业技术人员队伍，为建设现代农业、全面实现农村小康提供了有力的人才智力支持。     

也要警惕消极的均衡

最近，南京冒出了一家“天价”幼儿园，每年学费高达10万元人民币。一时间，社会议论纷纷。有人很是愤愤不平，认为这种迎合“特殊群体需要”的“天价教育”，其实质就是把教育引向“贵族化、奢侈化”；并且质问道：“我国目前整体富裕程度不高，不少偏远地区的孩子连年收费几十元的小学都上不起，他们会怎样看待教育‘奢侈品’的出现呢？”     

党中央三代领导人“三农”思想探析

本文对党中央三代领导人毛泽东、邓小平和江泽民"三农"思想作了较深入、全面的探析.他们深刻认识到"三农"的重要性、"三农"问题解决的必要性和紧迫性,并为解决"三农"问题在发展农业、富裕农民、繁荣农村三方面进行了卓有成效的探索.     

智慧的回答

一、最困难的事有人问古希腊哲学家泰勒斯:你认为人活在这个世界上,什么事情是最困难的?泰勒斯回答说:认识你自己。认识自己难,认识自己的不足更难。