小学语文微课制作要注意的几个问题

小学语文微课制作因其学科特点而有别于其他学科,要注意微课的目的,知识点要专一,要控制时间,有完整的教学步骤,有恰当的提问等。     

南北结对联动,推进教育均衡优质发展

近年来,我们在走访调研中发现城郊学校之间发展差异较大,各校的发展阶段不同,优势特色也各不相同。这就需要教育署层面发挥功能,统筹协调区域内的教育资源,鼓励与支持不同基础的学校增强主动发展的意识和持续提高的能力,推进教育均衡优质发展。自2008年起,     

四面湖山与万家忧乐

四面湖山归眼底,万家忧乐到心头。（湖南岳阳楼联） 游览中国的风景名胜,与在国外旅游有很大的不同。在中国,几乎所有的胜景之中,都有对联。这些对联,不仅能生动地描绘出眼前的景物．而且能引发游客的种种联想、想象和思索。正因为如此,这些对联,特别是其中一些流传久远的名联,已经成为这些游览胜地不可或缺的组成部分。     

趣味阅读迷宫

谜语说春 你能猜出下面和春有关的谜语吗？ 1.半部春秋（打一字）（） 2.草木之中有一人（打一字）（） 3.春风吹又生（打一字）（） 4.百花村里有人家,鲜花瓣上种庄稼.招待客人用蜜酒,遇见盗贼用枪扎.（打一动物）（） 春季别称入对联 古时候,有一个叫夏言的人,小时候勤奋好学,才华出众.有一次,小夏言跟着父亲夏鼎去参加宴会,在酒席间,李尚书看了看周围,出了一条上联： 孟春季春唯少仲. 当时在场的有两人分别叫孟春、季春.李尚书出的上联中,既包含了这两个人的名字,又用了古人对春天的别称（春天三个月,正月为孟春,二月为仲春,三月为季春）,甚是巧妙. 在座的一时没人能对上,不料,小夏言站起来,先向父亲行个礼,说声＂请父亲原谅＂,然后高声答道：_____.     

林则徐对联立志

林则徐是我国清末著名的民族英雄,他在虎门海滩一举销毁了危害中国社会的鸦片---N多万斤,打击了西方侵略者的嚣张气焰,维护了中垦人的尊严。     

对联在语文教学中的渗入

对联,结构整齐,音韵和谐,集形式美、音乐美、意境美于一身,对于审美能力及审美情趣的培养颇具重要意义。在语文教学中渗入对联,是立足字本位理论和语感学理论,同时,也是基于语文课程标准以及教材内容编排的要求。具体教学中,可通过一字一联、一句一联、一课一联等方式渐次展开。     

品读名人抗日名联

正天地示人真善美;山河还我北南东。这是黄炎培先生的一副抗日联。上联申明真理,表达了对理想的追求和对生活的热爱:下联中"北南东"是指我国遭受日本侵略者践踏的重点地区,疾呼收复失地,表达了强烈的爱国之情。要想着收咱失地;别忘了还我河山爱国将领冯玉祥这副对联,通俗易懂,语重心长,一片赤     

春天应感恩

正街上的年味儿多了,卖炮的、卖灯的、卖对联的、卖窗花的,到处都张扬着春的气息。春天就要来了,多了很多期盼和憧憬,空气中仿佛飘荡着雪莱的诗句——冬天来了,春天还会远吗?然而,低头望去,眼前还是冬的景象,想起词典上那数不胜数的关于冬的成语:白雪茫茫、银装素裹、千里冰封、冰天雪地、寒气袭人、寒冬腊月、冰清玉洁、滴水成冰、冰封雪盖、雪虐风饕、朔风凛冽……字字凄凉、句句落寞。咀嚼间,心中对冬便生出了很多的怜惜和感慨,对自己的叛冬心理也生出了些许的鄙视和责备。     

趣味盎然的“联边”对联

南朝齐梁时杰出的文学理论批评家刘勰云:“联边者,半字同文者也。状貌山川,古今咸用。”用今天的话来说,“联边”就是由两个或两个以上偏旁或部首相同的文字组成词或词组,以讲求外观形貌上的相似性,使读者一看到