“趣”中引入 其乐无穷——初中数学开课击趣教学探究

新课程标准推行以来，初中数学的部分基础知识降低了难度要求，转而提出了重视数学思维培养和探究能力、应用能力等方面的教学目标，在这一背景下，如何激发作为主体的学生的学习热情，真正提高数学知识水平及思维能力，越来越成为各方关注的焦点．     

组织语文活动课的几点做法

语文活动课是语文教学的重要组成部分。它是语文基础课的延续和必要的补充，它不尽等同于语文基础知识课。它是在教育者有计划、有目的的设置和学生的积极主动配合参与下，通过实践活动，对学生进行能力和智力、组织协调的训练，从中提高学生的思维和判断力，以增进同学间的合作性和创造性的一种活动，因此，如何让语文活动课融知识性、实践性、趣味性于一体，发挥活动课的功能作用，全面提高学生的语文素质呢？下面谈谈我在组织语文活动课的几点做法。     

语文教学应重视的几点

近年来,新一轮课程改革在不断深入,出现了多种授课方式,课堂结构也大不相同,但从整体看,其基本趋向仍然坚持以基础知识的传授为主,以基本技能、基本能力的培养为重点,提高学生的学习兴趣。经过多年实践,我认为语文课堂教学要重视以下几点:     

浅谈职业高中的物理教学

职业中学的学生毕业后绝火部分将直接就业。因此，在中学阶段就要求学生不仅掌握一定的专业技术，而且也要掌握一定的专业理论知识。对于计算机专业、机电专业、汽车维修专业等许多专业的学生而言，物理属专业理论课，学好物理基础知识，对学生学习专业知识可以扫清障碍，打下良好的基础。为此，在职业中学的物理教学过程中，就应着眼于如何让学生学好物理基础知识和掌握好实验的基本技能。     

英语：内容丰富 强调运用

考点分布面广，注重基础知识；体裁多样实用，关注社会热点；内容丰富多彩，深挖文化内涵；语篇贯穿知识，强调综合运用。这是今年全国高考英语试题（大纲卷）的特点。     

关注音乐要素,拾起遗失的美好——谈如何有效引导学生关注音乐要素

儿童天生喜欢亲近音乐。挪威的让-罗尔·布约克沃尔德教授称儿童是“本能的缪斯”,“声响、运动、旋律,这些音乐的要素,远在出生之前就已经印入胎儿的感觉器官”中。然而,笔者在教学中发现：因为缺少扎实的音乐基础知识,学生对于音乐的感知是肤浅、模糊的,对构成音乐的要素也是一知半解,一节课下来学生可能学会唱这首歌曲了但却不会自己学习怎么唱。     

合理布置作业 减轻学生课业负担

长期以来，对待数学作业，教师注重的是基础知识、基本技能的训练，而忽略了对学生运用知识能力等方面的培养。作业的形式也拘泥于书面形式，学生除了要完成课本上的习题，还要完成各种各样的习题册，由于作业量大，学生为了完成教师布置的作业，有时不得不抄袭他人作业，也有学生置中间推理计算的过程于不顾，盲目地凑结论，以达到按时交作业的目的。由于学生作业量大，教师的作业批改量也大，     

色彩静物写生——写生色彩的基础知识

一、光源的色彩 光波的长短与混合决定了色彩的变化。科学家把日光分解出全色光谱．从而揭示了色彩的起因。写生时．首先要分析发光源的色彩倾向．才能对光源的色彩变化作出正确的判断。     

新课改,新理念,新感悟

最新出版的《英语课程标准》对课程的目的做了如下阐述：基础教育阶段英语课程的目的是激发、培养学生的学习兴趣,帮助学生树立自信心,形成有效的学习策略,养成良好的学习习惯;使学生掌握一定的语言基础知识和基本技能,建立初步的语感,获得基本的语言运用能力,开发智力,培养观察、记忆、思维、想象和创造能力,了解文化差异,     

关于电场强度教学实践的思考

电场强度是高中物理电学中的基础知识之一．由于“场”这一概念的特殊性，所以教学中需要与其它物理知识的教学作出区别，同时电场强度的建立与定义式又与一些物理概念的建立是相关的，因此又需要借助于前面的基础．如何实施电场及电场强度的教学，如何建立电场强度的概念并合理地利用比值定义法，笔者作了一些浅显的探索与思考，供高中物理同行批...