基于语义的情感挖掘系统的设计与实现

由于自然语言的复杂性,使得情感挖掘仍存在一些问题需要解决,如情感词的领域依赖性、隐式特征识别、同指特征处理和特征极性计算等。为解决这些问题,提出一种基于语义的情感挖掘方法,该方法以主题图为指导进行特征及情感词的识别和情感极性强度计算,充分利用特征之间及其特征与情感词之间的语义关系,可以在一定程度上提高意见挖掘的准确性。     

邓小平社会主义本质研究综述

自1992年"南方谈话"邓小平概括出社会主义本质理论以来,学术界对这一问题研究较多,论著颇丰.文章着重从社会主义本质理论的形成过程、内部层次结构及相互关系、核心、意义、体制与特征等方面对学术界十余年的研究成果作一综述.     

关于高职教育发展的思考

根据职业技术教育发展的方向,指出培养高层次技术型人才是我国高等职业技术教育未来发展的必然趋势。     

体育网络教学研究

体育网络教学是一种全新的教学模式,它不受时间和空间距离的限制,从根本上改变了传统体育面对面的教学模式.本文从体育网络教学的层次结构、可行性、实施方法及优势等方面对体育网络教学进行了分析研究.     

Attributes of Affective E-learning Behavior： Emerging Issues Beyond Teaching and Learning

Many studies have focused on factors affecting e-learning and its effectiveness by comparing e-learning with face-to-face traditional classes. This study, however, aspires to contribute to the literature by exploring factors that contribute to student success in the e-learning environment. This study tested the assumption that a student＇s success in e-learning is a function of the specificities that are linked to this pedagogical model. It further postulated that these attributes are outcomes of an affective learning behavior. Data for this study were collected from a random sample of 486 respondents （close to 10% of the total student population） in a small university. The empirical data helped map out the hierarchy of the attributes that contribute to the development and experiences with e-learning. This study further provided suggestions to improve the areas that seem essential for a successful e-learning environment.     

A Critical Appraisal of Critical Reflection in Teacher Education

Critical reflection is regarded as a high-level reflective practice and promoted by many reflective practice programs This article aims to criticize it from two aspects： conceptual perspective and practical perspective. Based on the understanding of it as self-reflection, being critical can be regarded as one feature and consequence of any type of reflective practice. Owing to cultural differences, critical reflection faces many obstacles in practice. Meeting teachers＇ needs, rather than designing the hierarchy, is suggested to be a criterion of good quality reflection.     

高校校园体育文化时空形态的层次结构与特征

近年来高校校园文化研究与建设热潮日益高涨,这源于高校进入自主发展、自我发展的新阶段后,在市场经济、全球化、信息化、环境化与可持续发展的背景下,从文化发展上对学校进行自主特色定位的体现。     

让发言更有吸引力

正习作要求人教版五年级下册"口语交际·习作三":根据某种需要,想象当时的情境,写一份发言稿。内容要具体,感情要真实,语句要通顺。写好以后,要听取别人的意见认真改一改,还可以当众练一练。拓展思路写发言稿,是保证发言成功的前提。你可以根据某次活动主题来确定内容,在大主题下选择一个侧面、一个点来写。比如竞选班长,这是个大主题;但你可以谈自己的能力,谈自己的优势,也可以谈竞选成功后的工作设想,谈班级建设目标,     

层析当代高中生精神世界的结构

当代高中生精神世界的结构体系包含三个系统:内涵体系、动力系统和评价系统。内涵系统中又包含基础、核心和终极目标三种成分。他们彼此间共同形成了高中生精神世界的层次结构。精神世界的基础是健全的心理品质、良好的文化素养与高尚的行为修养;精神世界的核心是道德与意志;精神世界的终极目标是坚定的人生信仰。精神世界动力是强烈而正向的成就动机;精神世界的标准是较高的幸福体验。这些要素围绕着共同的目标产生各自的具体操作内容。层析当代高中生精神世界结构的意义在于:不仅为基础教育培养学生提供相应的逻辑框架和新思路,也可以为科学测评指标体系的设计提供相应的建立标准。