全文获取类型
收费全文 | 410篇 |
免费 | 2篇 |
国内免费 | 7篇 |
专业分类
教育 | 300篇 |
科学研究 | 58篇 |
体育 | 13篇 |
综合类 | 6篇 |
文化理论 | 5篇 |
信息传播 | 37篇 |
出版年
2023年 | 8篇 |
2022年 | 5篇 |
2021年 | 10篇 |
2020年 | 6篇 |
2019年 | 8篇 |
2018年 | 2篇 |
2017年 | 3篇 |
2016年 | 6篇 |
2015年 | 8篇 |
2014年 | 32篇 |
2013年 | 24篇 |
2012年 | 20篇 |
2011年 | 31篇 |
2010年 | 14篇 |
2009年 | 27篇 |
2008年 | 26篇 |
2007年 | 27篇 |
2006年 | 30篇 |
2005年 | 16篇 |
2004年 | 22篇 |
2003年 | 27篇 |
2002年 | 14篇 |
2001年 | 18篇 |
2000年 | 9篇 |
1999年 | 7篇 |
1998年 | 2篇 |
1997年 | 3篇 |
1996年 | 2篇 |
1995年 | 2篇 |
1993年 | 3篇 |
1992年 | 2篇 |
1990年 | 4篇 |
1987年 | 1篇 |
排序方式: 共有419条查询结果,搜索用时 15 毫秒
331.
俞国红 《广东广播电视大学学报》2009,18(4):95-98
如何高效整合和集成企业内部和企业之间的各种数据资源是目前制造业信息化的一个开放性问题。本文描述了企业信息集成框架的需求与特点,并提出了一种基于组件的企业信息集成框架CIFrame(Computer Integration Frame)。CIFrame采用多层企业应用体系结构,利用可重用组件技术和基于Internet的开放性企业信息集成策略来完成信息集成。通过在企业产品管理数据系统PDM中使用CIFrame策略,分析了CIFrame集成框架的实现。 相似文献
332.
333.
为促进山东省农业绿色全要素率,以2003-2018年数据为例,利用格兰杰改进ISM模型计算,研究认为,劳动力老龄化是影响农业绿色全要素率的直接因素,农业信息化水平是根本因素;劳动力老龄化、土地规模是表面层依赖因素,需借助其他层级发挥作用;劳动力女性化、人力资本和非农就业是具体层自制因素,具有保障其他层级因素的作用;经济发展水平、农业保险发展水平、农业信息化水平是关键层驱动因素,是影响其他层级发挥作用的核心因素.因此,将从促进3个层级作用的发挥提出提升山东省农业绿色全要素率的对策. 相似文献
334.
新课程标准的实施给教育注入了一股新鲜的气息,给教育改革打开了一个新局面。新课标与教学大纲相比无论是教学内容、知识层次结构、还是教材的呈现方式、教材的功能等各方面都发生了很大变化,对过去的教育理念产生了较大的冲击,不仅改变了传统的知识观,而且改变了传统的教学观。课程改革的理念受到教师的好评也受到学生的欢迎,许多和笔者一样的一线教师都很积极的去尝试进行教学改革,经过几年的摸索与实践意识到正确深刻的解读新课程的“新”在哪里才能使这些新思想从意识形态变得具体化和可操作化。 相似文献
335.
城市防洪工程建设涉及到社会、政治、经济、环境、技术等处于不同层次的各种因素的影响和作用。城市防洪工程城市防洪工规划方案是城市防洪工程建设的依据,其综合评判是一个多目标问题。如何科学、客观地将一个多目标问题转化为一个单目标问题,以便在一维空间中实现综合评判,仍是目前城市防洪工程规划方案综合评判的研究焦点。为此,本文在提出城市防洪工程规划方案综合评判基本原则的基础上,根据层次结构的基本原理,建立了城市防洪工程规划方案综合评判的层次结构模型。该模型考虑了从具体到抽象、从定量到定性、从局部到整体处于不同层次的影响因素,对城市防洪工程建设必将具有重要的理论意义和广泛的实用价值。 相似文献
336.
关于促进职业教育协调发展的政策建议 总被引:2,自引:0,他引:2
当前,我国职业教育的层次发展很不协调,要实现其协调发展,就要制定好对各层次、各类型职业教育的衔接政策和资源保护政策,建立和完善就业准入制度,建立劳动部门指导下的工资政策,调整投入政策,为职业教育营造一个良好的政策环境。 相似文献
337.
赵正玲 《商情·科学教育家》2013,(25)
当前学生逃课已成了非常普遍的现象.比较全面,综合的分析评价学生选课原因是具有重要意义的.本文借鉴一些其他参考文献同时结合自己及周围同学的经历利用模糊层次分析法来分析评价学生逃课原因. 相似文献
338.
网络信息资源评价中的AHP方法 总被引:4,自引:0,他引:4
文章论述了网络信息资源的评价原则,重点分析、研究了国内外一系列网络信息资源的评价标准,运用AHP法,建构网络信息资源评价的层次结构模型及指标体系。 相似文献
339.
340.
为科学认识我国高校各层次的衔接与发展规律,对我国高校层次变化的量变与质变,特别是量变进行了分析。阐述了本科院校办专科,专科院校办本科的优劣及高校层次交叉的表现及特征,提出高校层次结构的模糊性是高校发展的必然,关键是“模糊”应有利于高校的发展,有利于人才的培养,有利于人才的后继教育,进而提出优化教育层次结构的设想。 相似文献