工学结合与五协同育人背景下制冷节能岗位设置与能力分析

围绕节能专业群人才培养体系的构建与完善,结合专业建设与教学实践,积极构建“一中心,一平台,五协同”校企合作、工学结合长效机制。以工业节能技术专业品牌专业教学标准制订为契机,围绕热泵与制冷节能技术人才培养与课程建设,充分发挥市场对制冷节能人才需求的主导地位,开展了热泵与制冷节能岗位需求与专业能力调研。分析了制冷岗位的分布与职责、制冷岗位职业能力要求、职业知识要求[1]。制冷节能技术作为电力需求侧管理的重要内容,充分了解制冷人才培养的岗位及能力要求,也为提高电力资源的有效利用,改进用电方式,实现科学用电、节约用电、有序用电提供了优秀的人才储备和基础。     

人力资源经理的角色定位和岗位职责

随着中国企业一步步迈进市场化、国际化、公平开放、激烈竞争的生存环境，人才是企业竞争的核心等观念早已深入人心，如何有效地选才、用才、育才、留才，即有效地开展人力资源管理，已经引起了大多数企业管理者的重视。但在不少企业，人力资源管理仍然不受重视，为数众多的企业人事部门只是做着机械、繁琐的档案管理、招聘、培训、考核等表层工作。     

低年级小岗位设计的三项原则

小学低年级学生正处于培养自律、自主能力的关键阶段,把握好这个关键时间段可对孩子今后的学习产生重要影响。这些年来,我以承担班级小岗位职责的行为能力为着力点,关注学生在班级的生活状态,关注班级组织和     

学情分析是教师教学新基本功

教学基本功是教师履行岗位职责、胜任教育教学工作、完成教书育人任务所必须具备的专业知识和专业技能。随着课程教学改革的不断深入,教学基本功的要求和内涵也在与时俱进,各种“教学新基本功”呼之欲出。我认为,在各种“教学新基本功”之中,学情分析是最重要的教学新基本功。其理由有二。一是学情分析是教学设计的前提基础。教师在开展教学设计时,要考虑的主要因素包括：课程标准、教材内容、学生情况、教学方法、课程资源等。其中,学情分析既是教学目标设定的基础,又是教学内容解析的依据,还是教学策略选择与学习活动设计的落脚点。     

做好油田企业基层党支部工作的实践思考

一、党支部思想政治工作卓有成效吉林油田公司新民采油厂作业一队党支部加强员工思想教育,2012年,党支部到岗位开展员工思想大调查两次,配合公司、厂党委到岗位进行员工思想大调查一次,并把员工反映出来的6个问题上报党委工作科,将梳理出来的13个问题及各科室的答复和解答及时与全体员工进行讲解交流,引导岗位员工,珍惜当前油田发展所带来的变化,严格落实岗位职责回报油田,促进油田的健康持续发展,从关心     

关于多媒体实训基地改革的思考——以信息技术专业为例

在校企合作中,学校和企业如何处理双方的利益诉求?本文阐述了信息技术专业多媒体实训基地运作过程中出现的校企双方利益博弈的问题,并就推行校企合作模式的改革进行了理性思考。     

“双人管库”制度的实践与思考

国家档案局杨冬权局长在全国档案安全体系建设工作会议上指出,要“不断提高档案安全意识,研究建立确保档案安全保密的档案安全体系,全面提升档案部门的安全保障能力,确保档案实体安全和信息安全,推动全国档案事业安全发展、协调发展、可持续发展。”为此,青岛市档案馆结合全市开展的岗位廉政责任风险工作,积极探索落实岗位廉政责任风险与岗位职责责任风险“两结合、双保险”的工作机制,加强和完善档案实体安全管理的各项制度,其中实施“双人管库”制度就是新举措之一。     

招募志愿者，为班级服务

新学期开始,我在班级管理上做了一点尝试性探索,班级岗位以招募志愿者的方式确定人选。首先,由老师与学生组成招聘委员会,负责制订计划、审核和考评志愿者;其次,应聘者针对岗位职责阐述自己的工作设想和方法;     

应用型本科财务管理专业实践教学体系的完善

应用型本科财务管理专业人才培养的目标定位是为中小型企业培养财务经理或财务主管,所以要根据中小型企业财务经理或主管的岗位职责和素质能力要求来设计实践教学体系。中小企业财务经理或主管突出需要的是实践能力,而当前应用型本科财务管理专业实践教学体系还存在诸多问题,从而影响学生实践能力的提高。完善财务管理专业实践教学体系,应确定明确的目标、充实实践教学内容、完善实践教学条件、建立适当的实践教学评价体系。