第三次工业革命四题

2008年世界经济危机以来,新工业革命成为社会各界讨论的焦点。以生产方式为标准来判断,人类将迎来第三次工业革命。它是第三次浪潮的进一步深化,是信息化与工业化深度结合的结晶,是人类社会发展的一次重要机遇而不是噱头。当前,第三次工业革命既是现实又是理想。因为新科技和新管理模式已有了质的突破并影响了人类生活,但是它们还未形成综合创新,未引起社会的深刻变革。对于第三次工业革命,我国要持谨慎乐观的态度。     

英国工业革命时期社会的主流道德

英国工业革命时期社会不同阶层的道德观念相互影响与作用,形成了流行于整个社会的主流道德——绅士主义、工业主义、民族主义伦理文化。本文试通过对这一时期社会不同阶层道德行为表象的分析,阐述当时社会主流道德文化的形成,并提示这种主流道德是英国历史上不断积累的传统文化与工业革命社会变革转型的新文化相融合的思想道德理念。     

现代化史观在初中课堂教学中的运用分析

《义务教育历史课程标准(2011年版)》明确要求,初中历史教学不仅仅应该对于重大历史问题进行分析,同时还应该不断促进学生历史思维能力。以现代化史观分析历史问题,剖析历史的纵向发展,对于提升初中学生历史思维能力有很大帮助。一、现代化史观的内涵改革开放之后,伴随着中西方交流的不断深入,国内史学家在现代化研究方面取得了丰硕成果。现代化史观主要以生产力为核心,认为人类社会从农业文明进入工业文明,属于人类社会通过现代化方式实现的自我转型。从历史发展进程看,第一次工业革命预示着全球开     

评两篇高中"工业革命"教学设计

《历史教学》杂志近期相继刊登了两篇高中《中外历史纲要(下)》"影响世界的工业革命"一课的教学设计.北京王老师的设计以学术之争"革命说"与"非革命说"为主线贯穿全课.江苏严老师的设计立足教材,紧扣课文.在笔者看来,严老师的教学设计具有普遍意义.     

《学术本科、应用本科和职业本科概念释义、办学特点与教育要求》

<正>入选理由系统辨析学术本科、应用本科和职业本科概念释义,阐述各自的办学特点与教育要求,为当下三类本科办学提供理论指导。主要观点文中认为,职业本科是职业技术型本科教育、职业类本科教育、职业性本科教育、应用技术职业本科教育等概念的简称,是应用本科的一个亚类。与学术本科和其他应用本科不同,它不是从本科教育中生发出来的新类别,而是从职业技术类教育升格发展而形成的本科教育。与前两者相比,它是本科教育大家族的新成员,对完善高等教育体系,增强高等教育的社会适应性具有重大影响。     

大学之“新”

大学是旧的,大学也是新的。旧的如意大利的波隆那、萨莱诺,英国的牛津、剑桥,美国的哈佛、耶鲁,中国的北大、清华,它们是各自国家的老大学,历史久,地位高,声誉好。但随着时间的推移,各个国家的高等教育系统会不断迭代,产生出“新大学”。如英国维多利亚时代,在一些重要的工业城市出现了以曼彻斯特大学、伯明翰大学和利物浦大学等为代表的“红砖大学”(Red Brick University),它们不同于牛津、剑桥等以文、法、神、医为重点的古典大学,他们以“市场”和“需求”立身,重视工业革命的挑战,开设古典大学所不屑的应用学科和专业,走出了一条与古典大学完全不同的发展之路。英国的“新大学”是高等教育回应社会变革的主动转型。     

结构调整、范式转换与“第三次工业革命”

我国正处于结构调整和发展方式转变的关键时期。文章用演化理论阐释了工业革命的性质,及其与科技革命和范式转换的联系与区别,探析了第三次工业革命的内涵。第三次工业革命在技术、生产和组织上,表现出与当前经济范式截然不同的特征。尽管支撑第三次工业革命的主要技术和产业尚未完全成熟,但是第三次工业革命已现端倪,不容忽视。第三次工业革命在给中国新兴产业和社会发展带来历史机遇的同时,也对传统自上而下的管理方式提出挑战。为了适应生产力发展的需要,传统管理方式需从直接干预向营造环境转变。     

3D打印制造技术发展趋势及对我国结构转型的影响

作为第三次工业革命的重要特征,3D打印制造技术受到广泛关注。对3D打印技术的特征、国内外发展趋势和对我国结构转型影响进行分析,并提出我国3D打印技术发展的战略建议,包括制定推进我国3D打印技术开发应用的国家战略;协同国家科研计划开展3D打印制造技术的研究开发;培养3D打印制造时代的劳动力和创新领军人才;探索3D打印制造技术成果产业化新机制,促进产业链、创新链和价值链的相互融合与发展完善。     

绿色科技将成为新一轮工业革命

<正>绿色科技是以保护人体健康和人类赖以生存的环境,促进经济可持续发展为核心内容的所有科技活动的总称。绿色科技涉及能源节约,环境保护以及其他绿色能源等领域。高效、节约、环保的绿色科技产业是拉动整个世界经济最大的动力引擎。绿色科技将会成为新一轮工业革命。绿色科技实质上是指能够促进人类长远生存和可持续发展,有利于人与自然共存共生的科学技术。它不仅包括硬件,如污染控制设备、生态监测仪器以及清洁生产技术,还包括软件,如具体操作方式和运营方法,以及那些旨在保护环境的工作与活动。     

教书,不简单

<正>《教书,不简单》是曾纪洲老师的作品,讲述了曾老师不简单的班级管理与课堂教学方法。而我这里要讲的是我们在英国进修期间,经常接触的同行——英国小学教师,他们教书,真不简单!首先是小学教师班额编配。英国的小学没有专门的数学教师,每个班基本上只有一位主课教师,完成英语、数学、科学等学科的教学。虽然英国小学班级的学生数不多,一般不超过30人,但是教师要对每位学生的各门功课的学习情况都做到心中有数,并安排相应的学习内容和练习。