尊重：课堂教学公平的伦理规范

课堂教学公平是教育公平问题在微观教育领域的反映,一般认为,公平的课堂教学意味着学生具有平等参与课堂的机会和权利,在教学过程中得到平等的对待和同等的重视。     

非规范评价在课堂教学中的作用和实施

非规范评价主要指教师在日常的教学活动中,与学生自然交往时,学生在教师的随机言行中所感受到的来自教师的期望和评价。非规范评价体现了新课程立足过程,促进发展的评价观,强调评价要促进学生全面发展和教师业务素质的不断提高。在课堂教学中,非规范评价应该引起我们广大教师的足够重视。     

“平等中的首席”与“孩子王”

新课改倡导的民主平等的师生关系,在教育实践中,有些教师勇于实践,获得了成功,有些教师在实践中却尝到了失败的苦果,更有许多教师在原地踏步,扮演着警察的角色。和学生怎样做到民主平等?我认为教师和学生客观的绝对的平等是没有的,教师必须做到平等中的首席,也就是要做一个称职的孩子王。做孩子王,就是要童心犹在,会玩会和学生交往。     

精彩在师生平等对话中生成

教育是一种对话。在对话的过程中,教师与学生不仅仅通过语言进行讨论与交流,更主要的是进行平等的心灵沟通。通过平等对话、心灵沟通,激发学生主动参与的热情,开发学生的创新潜能。     

反思对话 凸现成效——对阅读教学实现对话有效性的几点思考

《语文新课程标准》指出：语文教学应在师生平等对话的过程中进行。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。那么,什么是“对话”？怎样的对话才能真正促进学生生命体的有效发展。引领学生价值观的健康形成？反思我们的语文教学．     

包容性增长研究：主题嬗变、实质内涵和政策选择

对包容性增长概念的渊源和演变历程,包容性增长的现实旨归、实质内涵和核心指向,实现包容性增长的政策和机制选择,包容性增长理念研究中的若干误区等方面问题所作的评述,将为促进人们思考加快转变经济发展方式、谋求科学发展、促进社会和谐,提供崭新的思考空间。     

初中英语有效教学法之我见

兴趣是主观世界的一种现象,是人们力求认识、探索某事物的心理倾向,学习兴趣是学习动机中最现实、最活跃的成分,有着浓厚学习兴趣的学习才是有效的学习,英语更是如此,而学生学习英语的兴趣大小主要在于教师在教学过程中能否采取行之有效的方法去引导、激发和培养。     

如何做好残疾孩子的随班就读教育和管理工作

残疾孩子作为一群特殊的人群,以随班就读的方式进入课堂,对教师、对家长、对孩子本身来说都是一项比较大的挑战,但为了这群特殊群体学生的健康发展,要从各方面入手来进行班级的教育与管理工作,进而确保学生获得良好的发展。     

论教育正义的三重境界

教育正义是教育现代化的基本价值,是世界各国教育政策的基本出发点。它不仅是学者们普遍关心的一个理论问题,更是大众沉思的一个现实问题。我国当代教育中仍然存在着一些突出的正义问题。本刊约请五位专家、学者分别从正义的概念辨析、教育正义的二重性、教育正义的境界、课程内容的正义性以及教育结果的正义性等五个方面进行了探讨。这对于构建适合我国国情的正义的教育政策具有积极的启发意义。现予刊发,以飨读者。