田东县第二小学

广西田东县第二小学始建于1942年10月,学校占地面积2920平方米。学校现有教职员工48人,小学高级教师38人。全校18个教学班,在校学生1018人。学校坚持"外塑形象,内强素质求发展;强化管理,激活机制创特色"的办学理念,以与时俱进的姿态,坚持发展为主题,坚持特色立校,谋求素质教育的     

《中学教学参考》征稿启事

《中学教学参考》(中国标准连续出版物号:ISSN 1674-6058/CN45-1372/64)是由广西教育学院主管、广西教育学院杂志社主办的教育类期刊。《中学教学参考》被中国期刊网、中国学术期刊(光盘版)、中国知网、中国期刊数据库全文收录。为中国学术期刊综合数据库统计源期刊。     

广西高校发展定位问题研究

高校的定位问题受到人们的普遍关注。广西各高校的科学发展定位,直接关系到广西高校健康持续发展和广西的社会经济发展。文章通过对广西高校的办学层次、区域、特色及服务方向等方面进行分析,提出广西高校定位方面的建议。     

论明清时期广西的历史进程与政区响应——以“道”的演变为中心

明清时期"道"从布政司、按察司的派出机构逐渐演变为一级准政区,是地方行政制度上的一大变化。广西"道"的设置演变,既具有与内地的一致性,又具有自身的特点。明王朝对广西经略的强化、清前期的改土归流和清末的边疆危机,导致广西"道"的设置和辖区频繁调整,充分反映出区域历史进程对政区设置演变的影响。以"道"为中心的政区设置的演变,对广西区域历史进程和边防建设也产生了积极作用。     

广西边境地区民族教育面临的问题及对策

近年广西边境地区民族教育发展较快,但仍存在教育经费严重不足、"普九"巩固难度大、教师队伍不稳定、高中阶段教育发展缓慢等问题。今后应建立"以省财政投入为主"的投入体制,做好教育对口支援工作,支持边境地区学校加强标准化建设和教师队伍建设,开展民族团结和国家认同教育,解决学生的生活困难,扩大对外交流与合作,促进边境地区民族教育发展。     

广西文化符号影响力调查报告

广西人文社会科学发展研究中心桂学研究团队在半年时间中对广西14个城市、全国13个省(区)22所高校以及30位广西文化专家进行了问卷调查,在3 000多份有效问卷的基础上,获得了广西文化符号影响力调查的多种数据.调查及数据统计结果表明,广西文化主要以自然风光和民族风情为其特色,具有鲜明的多元互补、兼容并包的文化特征,富有代表性、影响力且具推广价值的广西文化符号呈现城市集中、类型集中态势,一些重要文化符号区内热闹、区外落寞.概括而言,广西文化资源丰富,但在中华文化整体格局中影响力相对较弱.如何提高广西文化影响力,促使“广西文化走出去”,是广西文化发展亟待解决的重要问题.     

论中国古代作家对广西的描写及其价值

中国古代文人描写广西经历了唐前、唐宋元、明清这三个主要阶段,每一个阶段表现出不同的特征.他们的作品为我们了解历史上的广西提供了丰富的资料,深入细致地挖掘了广西自然风景、风俗民情、社会历史特有的美感、意义和价值,从中看到不同时代人们心目中的广西映像以及广西在历史上的演变发展轨迹.     

PDCA-AHP在高职高专参与式案例教学模式中的运用

参与式案例教学是一种很有发展潜力的教学模式,它经常用于高职高专教学管理中。文章结合AHP法,运用PDCA理论,从高职高专参与式案例教学模式的计划、执行、检查、行动等4个方面设置了16个指标对高职高专参与式案例教学模式进行评价。分析结果表明,广西高职高专参与式案例教学模式产生了良好的教学效果。     

广西高校师资队伍建设存在的问题与对策

“十一五”时期,广西高等教育规模和师资队伍建设虽然呈现良好势头,但仍然存在教师总量不足、教师待遇偏低、结构不甚合理、缺乏有效竞争激励机制、整体素质偏低等问题.在高等教育大众化的背景下,广西高校要从增加高等教育经费投入、加大学科带头人和骨干教师选拔培养力度、创新师资队伍管理模式等方面加强师资队伍建设.     

诚邀《小学教学参考》学术联盛理事会成员单位

《小学教学参考》由广西教育学院主管,广西教育学院杂志社主办,创办于1962年;国内统一连续出版物号:C}5- 1233/0;国际标准连续出版物号:ISSN1007- 9068《小学教学参考》被中国期刊网、中国学术期刊(光盘版)、中国知网、中国期刊数据库全文收录,