＂下降器＂中的力学知识

“8字环下降器”是一个呈“8”字形的金属器械,如图1所示．它通过绳在“8”字环上缠绕形变从而增大摩擦力,用于下降保护和制动．它结构简单,在使用时只需双手拽紧绳子的一端缓缓用力向下拉拽便可使下降器下滑,方便省力,不会出现机械性故障,对所使用绳子的直径要求也不是特别高,适用范围比较大,用于户外运动项目、消防救援、工程保护等高空作业中．     

论突发事件下应急物流系统的完善

应急物流除具有普通物流的基本特征外,还具有突发性、临时性、紧迫性、不确定性、弱经济性和公益性等特征。分析构建健全的应急物流系统急需解决的问题,从组织系统、信息管理系统、物资储备系统、运输配送系统、保障系统和回收系统六个方面去完善应急物流系统,对减少公共突发事件爆发带来的影响和损害至关重要。     

高校突发事件应急管理及预案模式分析

近年来,高校突发事件屡屡发生,引起了教育管理工作者的高度重视。突发事件严重影响了高校的和谐稳定,处理不当甚至会给社会带来严重不良影响。通过对安徽省部分高校进行深入调查后认为高校突发事件产生的原因在于机构不完善;专业人员缺失;预防及反馈机制的落后。高校应当建立起预防、处理、反馈为思路的应急处理事件的模式,在机构的设置、专业人员的引进等层面上进一步优化和提升。     

环境应急监测质量保证的探研

随着我国经济的快速发展,突发性环境污染事故频繁发生.本文对环境应急监测质量保证进行研究与探讨,以对突发性环境事故能够及时、准确、有效的进行监测,为决策部门提供可靠的科学依据.     

我国食品安全危机应急问题探讨

通过对"三鹿奶粉事件"应急处理过程的评价,分析研究了我国食品安全危机应急管理体系的现状,并针对我国食品安全危机应急机制所存在的问题.提出了相应的建议,以使我国的食品安全危机应急机制更加完善.     

做足备课工作 提高教学质量

备课质量决定教学质量。备课分为3个阶段:备课前的准备阶段、具体的备课和课堂教学后的反馈阶段。准备工作包括研读教学大纲、分析教材、分析学生、分析教学环境条件、确定教学方式方法和准备素材。备课要处理好3个问题:基础理论与难点重点的关系、例题的选择和突发事件的应急处理预案。反馈阶段是通过各种反馈形式对备课进一步补充和完善。     

科学、公众与疫情的社会治理───科学传播学的视角

突发公共卫生危机的社会治理离不开有效的科学传播。传统的科学传播是“赤字模式”,旨在通过科普以填补公众在科学知识上的赤字。这种模式割裂了科学知识的生产与传播过程,对所传播知识的准确性要求高而时效性要求低,缺少科学界与公众的对话。这种传播模式的缺陷在中国新冠肺炎疫情的治理中显露出来：科学家对知识生产的高度重视和对科学传播的相对忽视,影响了科学界对政府和大众决策所需知识的供给;在有限的科学传播中,科学用语与社会语言的隔阂,引发了大众对疫情风险的误解。因此,社会治理体系建设需要科学传播从赤字模式向对话模式和知识共同生产模式转型,融合科学知识的生产与传播过程,在传播中充分考虑社会情境与科学情境的差异,实现及时和有效的科学传播。     

云南省边疆少数民族档案应急保护机制构建探析北大核心CSSCI

结合云南省边疆少数民族地区灾害频繁、经济落后、档案事业发展缓慢、少数民族档案时刻面临危险的事实,本文认为针对这一地区的档案应急保护机制亟待构建。本文对应急保护范围、必要性进行了分析,针对目前少数民族档案保护存在的问题,提出了应急保护机制构建的思路与建议,以期缓解边疆地区少数民族档案保护基础长期薄弱与灾害发生频率持续走高之间的矛盾。