实施新课程初中语文教学重在“四开放”

新课程改革要求教学以人为本，倡导开放性教学。经笔者调研与实践，认为应该在现代教学理念指导下，建立开放式的教学系终，实现语文教学过程全方位的开放，拓展学生的创造时空，给予学生创造的机会，培养他们的创造能力。     

语文教学有效性缺失的应对措施

正当前的语文教学存在着一些缺憾,教学效率低下,不少教师对新课程标准的理解支离破碎,生搬硬套一些新的教学形式和花样,造成教学效率降低。有的教师口头上接受了新理念,行动上还是老一套。我们需要根据教材和学生的实际情况,进行反思和调整,采取应对措施,克服语文教学有效性的缺失。一、不只青睐少数学生表演,关注每位学生的成长新课程关注每位学生的成长。《语文课程标准》指出,九年义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生,使学生获得基本的语     

基于阅读材料的高中英语听说活动设计例谈

本文从一教学案例入手,简要分析了当前阅读教学中听说训练的误区及产生误区的原因,探索了在高中英语阅读教学中加强听说训练的方法,提出了培养和提高学生听说能力的建议。     

浅谈数学教学中的创新因素

小学阶段的数学教学内容是一些基础性、常识性的问题,教师的任务是在日常教学中,挖掘教学的创新因素,培养小学生的创新精神。     

小学高年级语文探究性开放式阅读教学探析

近几年来,随着社会经济与科学技术的迅速发展,我国教育事业取得了越来越多的成就,这其中也包括小学语文的教学工作。阅读教学是小学高年级语文教学的一大重要方式,同时也是所存在问题较多的一部分内容。随着我国新课程改革的不断推进,小学高年级语文教学越来越注重探究性开放式阅读教学,其目的是为了提高小学高年级学生的阅读理解能力,进而提高其语文成绩。本文主要针对小学高年级语文探究性开放式阅读教学进行探析,以期能够对其教学工作有所助益。     

探究多元史观与现代文学开放性教学视域的建构

随着我国经济文化的不断发展,人文素质不断提高,人们对现代文学的关注度也在不断攀升.中国现代文学研究的发展仍处于艰难阶段,要想摆脱这种僵化、停滞的状态,就应该以“多元史观”为基础,对现代文学开放性的视域进行良好的构建.文章对探究多元史观与现代文学开放性教学视域的建构进行刍议.     

高职院校国际贸易专业开放性实验教学探析

以国际贸易专业的开放性实验教学为例,明确实验教学的内涵与目的、框架的建立、体系的设计,并从实验教学内容改革、实验教学条件改善以及加强实验队伍建设等方面,对高职院校国际贸易专业开放性实验教学进行探讨。     

新课程中教学的开放性初探

从教学观念、教材内容、学习方式以及教师心态等方面浅谈了对新课程中教学的开放性的理解。     

论开放性试题对语文核心素养的培养

在核心素养引领的高中课程改革背景下,开放性试题具有问题情境开放、命题形式多样化、答案多元化等特点,相比于传统封闭性试题更能有效实现对学生学科核心素养的考查与培育.在语文学科中,为使开放性试题在纸笔测验中有效发挥测评语文核心素养的优势,通过分析开发性试题特点,结合高中语文新课标对语文核心素养本质以及考评诉求的解读,指出语文核心素养视阈下开放性试题的应有表现.     

新课改下如何进行开放性实验探究

<正>化学作为一门研究物质组成形式及结构变化规律的学科,其结论的得出及知识的呈现均离不开实验这一重要的载体.特别是对于高中化学来讲,其抽象性及递进性往往会给学生的学习带来很大的困难与挑战,因此,为了帮助学生更好地认知现象、理解规律,不少教师都非常注重教学内容中的开放性实验教学,而如何正确地进行这一知识板块的教学活动并最大程度地发挥其教学价值,应当成为每位化学教师所深思的问题.一、以学生为主体