收获来自好的学法

学习时最好在理解的基础上记忆,打好基础,努力构建知识体系,辅以适当练习提高能力,最终达到理论联系实际、学以致用的目的。     

波粒二象性知识总结与解题指导

一、波粒二象性的基本概念知识总结：光的干涉、衍射、偏振现象证明光具有波动性。光电效应说明光具有粒子性。光既具有波动性，又具有粒子性，因此光具有波粒二象性。实物粒子也具有波粒二象性，与实物粒子相联系的波（德布罗意波，也叫物质波）是一种概率波。     

探索性数学问题的解题策略

数学中的探索问题，指的是只给出条件而没有明确的结论；或者是给出结论，要求探索成立条件．要求答题者经过观察、分析、比较、概括、归纳、猜想去探索、判断，最后加以证明的数学问题．由于这类问题有的条件不完备，或结论不明确，因而解答没有固定的、现成的模式可循，解题方向不明，自由度大，往往给学者带来很大的困难，所以必须经过主动探索，自己设计解题方案，需要具有大胆探索的精神和一定的创新能力．     

中学生学习方法调查报告

本文是一篇关于中学生学习方法的调查报告,文章以问卷调查的形式进行,调查对象是高一年级的五个班级,问卷共设置了20道题,涵盖了中学生平时学习过程中最主要的五个方面,包括：课前预习、听课效率、笔记整理、作业完成以及试后总结,从调查结果的详细统计分析可知,教育教学工作不能再继续采用只重视知识传授这种传统的教学方式,正确的引导学生形成适合自己的学习方法,才是提高学生学习兴趣和学习效率的最佳途径。     

盆裂口一道赔偿五千元--透过《纪律检查总结》看军纪

正1947年10月10日,中国人民解放军重新修订了《三大纪律八项注意》,并作为训令正式颁布,下发全军严格执行。一些部队还专门成立纪律检查组,在部队转移后留在当地走村入户了解官兵驻扎期间遵章守纪情况,并对照《三大纪律八项注意》逐条进行分析检查,制定整改措施。解放军档案馆珍藏了这样一份档案——1948年6月27日中央警备团的《纪律检查总结》,详细记录了部队驻扎在河北平山县尤家     

《与新课程相适应的小学语文作业设计研究》课题阶段性总结

新课程改革以来,教师的教学模式发生了巨大的变化,同时要求作业的设计应是开放的,应努力实现课内外联系,校内外沟通,学科间融合,让作业成为培养和发展学生能力的一座桥梁,从而优化语文学习环境。     

高中物理课堂反馈的高效性初探

正课堂反馈是教学过程的一个重要组成部分。课堂反馈包括学生对老师的言语,眼神,情感反馈,习题的解答反馈,实验动手完成的能力反馈等,同时也包括老师向学生提供及时的反馈。笔者立足探究引导性工作单,师生双向视频反馈,高中数字化实验室的图表反馈和应用当堂读卡的考试读卡机的作业反馈等非常规反馈形式的效能和特点,并在现实允许的条件下,应用到课堂教学中。恰当的,及时的双向反馈不仅能让学生及时了解到自己当前的学习状态,促使学生及时调节学习策略,更有助于学生对问题进行深层次的思考,加强学生对知识点     

威尔逊生物人性论的方法探析

作为社会生物学的奠基人,威尔逊试图将自然科学与人文科学的研究有机地结合起来,这主要体现在他将生物学的方法运用于人性的研究之中。在他的生物人性论中,他还试图把还原与归纳、先天与后天的研究方法相结合。威尔逊的生物人性论的方法夸大了生物学在人性研究中的意义,夸大了基因在人性形成和发展中的作用,但是,他试图打破自然科学与人文科学之界限,强调生物学对于人性研究的作用,具有重要的价值和意义。     

提高农村学生英语词汇学习应用能力论

词汇是语言的最小意义单位,是语言的三大要素之一。但由于各方面条件的限制,农村学生在词汇学习方面总是感到问题重重。根据平时的教学经验,本文提出几种学习方法来培养农村学生学习应用英语词汇的能力。