微观权力论下的现代英语教师课堂话语权的基本特征分析

过去的"教师一言堂"、"教师话语霸权"不利于现代教育所倡导的个性化、自主化教学与学习,强调了权力的消极否定性。福柯的微观权力论强调权力并非都是否定的、压抑性的,而是具有积极肯定、生产的这一观点帮助我们重新认识和了解现代教师话语权力问题,在推动有效教学、促进学生自主学习方面现代外语教师话语具有隐匿性、教化性和生产性特征。这些特征不仅反映了现代教师话语权力关系的转变,也充分表明教师话语权的合理运用对促进学生个性化、自主性学习的重要性。     

关于加强职工专业素质培训的几点思考

21世纪是知识经济时代。由于劳动者是生产力中最活跃的因素,最大程度的决定着最终产品的最终价值．“以人为本”的思想也逐渐在社会和企业发展中成为了中心理念,在此。我们可把视野投向微观领域。专门从企业发展的角度研究“以人为本”的理念。     

基于结石体微观特征的全风化花岗岩防渗加固机理研究

工程上常用注浆的方法对软弱基岩进行加固,为了探究郴州水库全风化花岗岩注浆防渗加固的可行性以及其加固机理,本文采用X-RD衍射仪、SEM扫描电镜和贝世德全自动比表面及孔径分析仪研究了全风化花岗岩的结石体微观结构特征.结果表明:注浆后岩体的矿物成分发生显著变化;岩体微观结构由粒状架空结构提升至为缝合线式、镶嵌式结构;岩体微...     

幼儿良好学习习惯培养的影响因素及对策研究——基于家庭微观系统的视角

家庭是对幼儿发展影响最直接的微观系统。以布朗芬布伦纳的生态系统理论为依据,在家庭微观系统中,对幼儿良好学习习惯影响较大的因素主要有父母教养方式、父母受教育程度和家庭文化氛围等,并在此基础上提出对策:尊重幼儿,践行科学教育方式;自我教育,提高自身文化修养;以身作则,营造良好文化氛围和主动沟通,形成家园教育合力等措施来提高家庭中培养幼儿学习习惯的效果。     

信息化条件下高中化学实验教学模式的新探索

本文以信息化条件下高中化学实验教学模式的新探索为主要内容,从善于使用信息技术,模拟微观实验反应;通过信息技术,模拟错误实验出现的后果;利用信息技术,为学生展示无法实现的实验内容这几方面进行深入探讨。     

儿童口语叙事能力的评价指标

叙事能力对儿童的发展具有重要意义。对叙事能力评价指标的梳理有助于为儿童语言能力的检测提供依据。儿童口语叙事能力的评价多从宏观结构、微观结构和心理状态术语三方面展开。宏观结构关注叙事中的故事、语法组成和情节构成,微观结构关注叙事样本的内部语言结构,心理状态术语关注叙事中自我和他人的内部心理状态。对儿童叙事能力评价指标的选择应综合考虑研究目的、叙事评价指标的特征与研究群体的语言特点。未来研究应加强对汉语儿童叙事能力评价指标的考证和完善。     

体育课程微观结构与体育精品课程建设

基于新型学习方式之上,对建设体育精品课程所需的课程微观结构进行研究。表明:社会转型期体育课程微观结构由内容结构和载体结构两个纬度构成;内容结构以单元形式呈现,包括体育教学主题、体育教学任务、体育教学评价标准;载体结构由体育教学大纲、体育教材、体育网络课件组成。认为:开展体育精品课程建设应注重利用先进的体育教学方法和手段,加强多媒体体育教育资源建设,利用信息技术促进学生学习方式的变革。     

论功能主义理论在体育社会学中的应用

结构功能主义是社会学以及人类学最经典的理论派别之一,对体育社会学的研究发展产生了重要的影响.论述了功能主义理论在体育社会学研究、宏观体育社会学和微观体育社会学中的应用.提出在应用结构功能主义的同时也要注意到功能主义对于社会需求一致性的假设,对体育群体不同利益的忽视以及对社会多元化的轻视等不足.     

培育家庭微观思想政治教育环境的思考

思想政治教育环境是指思想政治教育活动以及对思想政治教育对象的思想品德形成和发展产生影响的一切外部因素的总和，即制约和影响思想政治教育活动开展的各种环境因素。从一般意义上说，思想政治教育环境可分为宏观环境和微观环境，宏观环境主要是指社会经济、政治文化环境；微观环境是指家庭环境、学校环境、工作环境。社会宏观环境对人的思想品德的形成和发展具有决定性的作用，但其作用和影响的充分发挥，较多地依赖于微观环境的建设，正确认识微观环境因素，尤其是家庭和社会环境两个重要因素，[第一段]