日本年轻人不结婚也不恋爱

正时代斗转星移,婚姻不再是必修课,只不过是多项选择中的一个普通选项。人们对婚姻的急迫性日渐式微,就连婚姻的前奏——恋爱,似乎也不是那么美丽迷人,更像是生活的维生素,需要的时候可以调剂一下,但长期不吃,照样生活。对于日本来讲,这并不是件令人庆幸的事     

e-Learning也可以这么玩——三维运营模式

随着信息技术的快速发展以及e—Leaming理念与实践的日益成熟，搭建e—Learning平台，给员工提供一个“3A”（Anytime，Anywhere，Anyone，随时、随地、针对每个人）化的学习服务，已经成为企业培训部门的“必修课”。     

让高中信息技术课充满趣味

在信息时代,如果不懂信息技术,几乎是寸步难行的,更别说要发展自身或是贡献社会。信息技术成了一门必修课,是每一个学生发展自身所必须具备的一项知识技能。邓小平说过这样一句话：＂新时代的计算机教育,要从娃娃抓起。＂从说这句话到现在已经很多年了,我们也做到了,     

“1+3”课程体系的构建与实施

随着新课程的全面铺开,我国的基础教育掀开了崭新的一页。新的课程体系突出必修和选修的结合,突出能力与思维培养的同步提升。但是,在具体操作过程中,在高考指挥棒的重压下,我们的课程往往还是偏离科学的轨道,滑向唯知识、唯应试的轨道,没有真正体现课改的     

手工是手发育的必修课——主持人语

现今孩子的生活中，手工这个词慢慢开始有些淡化。实践课程设置的减少，学业的繁重使得手工的被重视程度降低。家长为了锻炼孩子的动手能力，     

自制力培养是童年的必修课——孙云晓教育感悟(621—640)

教育感悟621:人们每天至少用4小时来抵制欲望,但是,10次抵制仅有5次是成功的。这是美国佛罗里达州立大学心理学教授罗伊·鲍迈斯特和作家约翰·蒂尔尼的发现。他们在合著的著作《意志力》中指出,最主要的     

关于高中语文选修课教学与评价的思考

高中语文选修课是必修课的拓展与延伸，其开设的主要目的是充分舒展和张扬学生的阅读个性，从而从根本上提高他们的语文能力和人文素养。对于选修课，我们既不能当成必修课来对待，也不能当成课外读物来处理。那么，如何进行选修课教学与评价呢？     

哈佛的通识教育不能盲目拿来

王文浩在2012年4月6日《中国青年报》撰文指出:差课还是好课?给分厚不厚道?这是很多学生选修通选课的首要问题。在这"成绩为王"的时代,课好分也好的课供不应求,课好分却低的课学生敬而远之,课不好分还烂的课门庭冷落。     

浅谈在英语教学中渗透德育教育

如今，英语这门语言早已成为国际通用语言。在教学中，它不仅是学生的必修课，而且与其它学科一样，还担负着对学生进行德育教育的任务，其德育因素贯穿存课堂教学的各个环节中。因此，在英语课堂教学中，教帅不仪只足传授知识，培养学生的英语能力，     

我能为社会做些什么

经过近一年的劝告,如今,本地区大多数中学都已加入我们的队伍。我们已经进入了最后的准备阶段,不久就将举行这次意义不同寻常的盛大活动。