小学生数学学习方法指导

新课标认为学生应该成为学习的主人,应培养学生的创造能力、思维能力等。要使学生成为积极的探索者、思考者,必须重视学生“学”的过程,抓好学生数学学习中的“读、听、讲、写、用”。     

记录者一路走来

正多年前,我曾豪迈地写道:"我认识到个体虽然无力改变大环境什么,却也绝非无所作为。至少,我可以努力成为教育现场一名忠诚的观察者,思考者,记录者。"此刻,我却不由惶然:六七年来累积的这些文字,忠实于我当初的追求吗?或者,忠实于我的生活、我的内心吗?20年来,像千千万万教师一样,我历经各种人生的风雨、职业的风雨。自然,都是些小悲小喜,算不得什么风浪。但我珍惜这些悲喜。瞬息之悲     

精神守望者的教育使命

教学有反思,教育更应有反思。罗程大学毕业后,一直担任班主任。从"小荷才露尖尖角"到今天逐渐成为超然于物外的思考者、践行者。可以说是一路求索,一路守望,一路辉煌。     

善学得通解 善思悟妙解——对一道典型例题的教学后的思考

1.问题的缘起笔者在讲解直线与椭圆的位置关系时,选择了这样一道典型例题:例1已知椭圆的标准方程为x~2/(16)+y~2/4=1,过点P(2,1)作一条弦,使弦被点P平分,求此弦所在的直线方程.在课堂教学时,当大部分学生都在埋头苦算时,一位学生在悠闲地看着其他同学,还不时瞄向老师.教学经验告诉笔者,这个平时学习优秀的学生肯定有什么奇思妙解,笔     

提高学校德育工作实践方法初探

时代的变化,社会的发展,给我们教育工作中提出了新的课题、新的挑战。迎接挑战,战胜挑战,我们义不容辞、责无旁贷。在教育实践中,我们是困惑者,更是思考者和探求者。江泽民同志指出：“创新是一个名族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”实践中,作为农村学校的教育者,我们深切地感受到,与时俱进,坚持创新,是提高学校德育工作实效的有效方法。     

文学的思考者和文学的实用者——写在2010年诺贝尔文学奖颁出之后

我们诟病诺贝尔文学奖,不是全面否定诺贝尔文学奖的权威与价值。诺贝尔无疑是文学的思考者,诺奖作品是文学的明天、后天和大后天。同时,诺贝尔文学奖也常常显示出它实用和偏颇的一面,而出版人则更多地成为诺奖忠实的客户。     

我们都爱思考人生

这个夏天,巴洛特利的"思考人生"和他留下的精彩、眼泪一样令世人瞩目。他的无心插柳让这届大赛在开始之时就拥有主题。千舟已过,唯美犹存,那些思考着的人和事将成为欧洲杯上特别的回忆。     

你想成为三个三分之一吗

周恩来同志说过活到老,学到老。为什么?因为唯物辩证法告诉我们:人生是一个有限的世界,而我们要探寻、了解、把握的是一个无限的世界(觉宇宙之无穷《滕     

做思考的实践者做实践的思考者——解读卢志文的治校方略

卢志文，1963年生人，江苏翔宇教育集团总校长、翔宇教育集团宝应中学校长，21世纪教育发展研究院执行院长，扬州市十大杰出青年，江苏省劳动模范。他主张用“脑袋”行走，做思考的实践者；用“脚板研究”，做实践的思考者。他首创“化学ADCI教学法”，曾连续四届荣获江苏省“五四杯”教育教学论文竞赛一等奖。在省级以上刊物发表文章百余篇，     

我的良师益友

我和《辽宁教育》结缘十多年,是它给予我智慧,给予我力量,帮助我专业成长,让我从一名教育经验欠缺的教师成长为名优教师. 十多年来,我既是《辽宁教育》的作者,又是《辽宁教育》的忠实读者,她是我的益师良友.从理论到实践,她滋养我,不断丰富我的教育教学经验;是她使我成为思考者,我常把自己在教育教学中的探索和成功经验反馈给《辽宁...