何怀宏:书写自己的《沉思录》

在何怀宏看来,《沉思录》是灵魂的低语,有使心灵安静的力量,而这种安静的根源就在于作者紧紧跟随自己内心的真实感受和现实经验而来。何怀宏对《沉思录》全书十二卷的详细品读也是自己与自己的对话,这是一部包含何怀宏沉思的沉思录。     

校长要做教育的思考者与实践者

2009年9月4日,清晨的一场秋雨,把北京的空气洗涤得格外清新。这一天对于我们35中的全体师生来说,是一个极为特殊的日子。一大早,温家宝总理便冒雨来到学校,来     

解题中思维的惰性要不得

解题失误最使人烦恼．失误原因很多,常见的一种是由于思维的惰性造成的．所谓思维的惰性是指思考问题时,问题的条件或情况变了,而思维还跟不上这个变化,常要从思考者过去习惯或熟悉的方面思考问题．思维的惰性是学习不求甚解的表现,如不注意克服,将会越学越感到困难．     

政治活动课教学如何发挥教师的主导作用

<正>在传统教学形势下,枯燥无味的各种大道理加上死记硬背的学习,使不少学生对思想政治学习敬而远之。新课改下的思想品德课程注重对思想政治课的改革。从形式上,增多了活动内容,拓展了学生的思维,倡导开放互动的教学方式,让学生真正成为课堂教学中的活动者、思考者和探究者。然而在活动     

漫谈翔宇管理文化

事业是人做出来的。作为基础教育阶段规模和品质都处全国前列的现代化教育集团,十年来,翔宇历经了做大、做强、做精、做特的过程,在卢志文总校长领导下,管理团队做思考的实践者、做实践的思考者,向旧有体制争     

数学学习中的“读、听、讲、写、用”

全面推进数学素质教育,使学生成为积极的探索者、思考者,必须重视学生“学”的过程．抓好学生数学学习中的“读、听、讲、写、用”。     

女思考者

那尊著名的“思考者”塑像,是一个裸体的青年男子,支着肘,注视远方,想着什么……那男子究竟在想什么?谁也不知道。有一则笑话说,他在想——唔,我的衣服,到哪里去了呢?当男人思索的时候,女人在干什么?虽然没有谁敢明说女人是不会思考的,但传统的文化是那样漠视女人的思考。仿佛女人们不用脑,而只是用头发、指甲、肚子和     

在研究性学习中获得体验——由美国“全国历史日”得到的启示

"NHD(National History Day 即全国历史日)从根本上改变了我的世界观和人生观,现在我在观察或在阅读时,会寻找这些内容背后深刻的含义.学会如何分析事物,很快使我变成一个批判性思考者和一个善于解决问题的人。现在我找到了令自己颇感自豪的东西——这是我的优势之一。参加全国历史日并非是为了多获得几枚奖牌或是这个特等奖,对我来说,全国历史日不仅能提高个人信     

营造思考空间,做快乐的教育思考者

上世纪八十年代末,我中师毕业,被分配到外乡镇的一所农村初中任教。学校离家二十多里,由于学校没有宿舍,我只好每天骑着自行车上下班,早去晚归,个中辛苦,人人可以想象得到。几年后学校条件改善了,我也分了间宿舍,同事熟人们都为我以后再也用不着每天骑自行车,走那么远的路上下班而高兴。可不久发现我还是每天一个人骑着自行车早出晚归,都很不理解。殊不知,我已从当初被动骑自行车上下班的＂苦＂里,独得每天骑自行车上下班的＂乐＂了。