培养学生学会思考

<正>伟大的科学家爱因斯坦曾经说过:想象力比知识更重要.过去教师的角色是:传道授业解惑.社会的不断进步,对教师提出了更高的要求,教师不仅仅停留在"教知识"上,而是教学生学会学习———会学,成为一名"思考者".掌握学习的方法,掌握科学研究的方法,学会自己独立地获取知识,学会从不知开始,一步一步地达到问题的核心,直至最终的构建和解决.那么,如何将学生培养成为一名"思考者"呢?     

文本细读,阅读教学必然的选择

阅读一篇课文,学生应该经历从整体细读到部分细读,然后再回归整体的过程.在这样一个循环往复的过程中,教师引领学生潜入文字,加强细读,让学生成为文本的知音,成为乐读善思的思考者.     

与文体有关的那些事

正阅卷手记如果我问你:"中考作文准备写哪种文体呢?"也许你会说:"还得看情况。"如果真这样,这说明你还没有做好充分的准备。其实,走进考场之前,我们对此应该早有准备。具体而言,长于想象者,不妨用曲折的情节表现主题;擅长描写者,则不妨在细腻的描写中营造精美意境;精于思考者,不妨借经典的素材来引出新颖的观点;喜欢创新者,可以写情趣盎然的童话,写情节精彩的小小说,写脉络清楚的日记体作文······     

请谦逊一点

前不久某出版社为我的新著做封面,让我看看样稿。封面上两行字赫然醒目：＂一位卓越的教育实践者,一个杰出的教育思想家。＂我吓了一跳,赶紧对编辑朋友说：＂千万不能这样写!＂但编辑朋友说,封面上总得有两句对作者的评价。我说：＂实在要写,就写‘一个真诚的教育思考者,一位执着的教育实践人’。     

你是什么类型的思考者？

思维方式影响人类的进步,不同的思维方式造就了不同的人和丰富的人生经历。在生活中,你如果能够了解自己的思维方式,就能够更加明确自己的发展方向和自身潜力。来测一下,看看自己是什么类型的思考者吧！     

怎样“备学生”

语文教师一定要先成为思考者,进而变成思想者。前者是语文教师的职业历程,后者是语文教师的生命结晶。有独具的思想,才有真正的个性;有真正的个性,才有独具的魅力。     

《聶》序

一个写作者,本质上其实是一个思考者和表达者。当你发现生活中的很多事物不能够被很好地表达出来,思想被话语所限制时,不如试试拿起纸笔回归写作。写作的欢欣,就在于从不同的层面去思考很多被忽略的东西,直到能够找到某些具象的语言把一些独特的感受刻画出来。