艺术和性情中的张海先生

张海先生是艺术中人。张海热爱书法,全身心投入书法艺术之中,为书法他付出常人难以付出的辛苦,在书法中他也得到了常人所得不到的欢乐。从青年一直到花发,弹指一挥间就是三十多年的岁月,如今他不但是中原书法墨海弄潮的主帅,而且成为全国书法界重要的领导者和当代全国最具影响的书法家之一。说起来,张海与书法是有缘分的。他在上小学的时候,一次因标语写得好,得到了老师和邻里父老的赞赏,满街花花绿绿的标语,就是这位未来书法家的首次个人书展,从此他与书法结下了不解之缘。早在1969年,他就成为一名专业书法组织工作者。1981年,他参加“晋、…     

如何让“家常菜”魅力四射——浅谈成就报道创新点的挖掘

成就报道是新闻报道中的“老品种”，好比一道经常要吃的“家常菜”。长期以来，我们做成就报道时，最容易遇到以下问题：一是“旧闻多”：二是“量过大”；三是”距离远”：四是“不活泼”；五是“形式老”；六是“深度不够”。一些记者大都习惯用总结式的“老模式”把一些用过的材料“重抄”一遍，很难出新意。那么，究竟怎样才能不让读者把这道家常菜”吃腻”，常报常新呢?     

乐儿 趣儿 事儿 人儿——曲艺专题《风趣活泼绕口令》的制作体会

在2006年度第九届中国广播文艺专家奖曲艺类节目评选中，河北电台编辑制作的曲艺专题《风趣活泼绕口令》获得专家的好评，并荣获本次评选唯一的一等奖。[第一段]     

英语教学应用操练的主要形式

情境教学是交际活动中非常重要的一环。因为小学生善于模仿、活泼好学、乐于表现、记忆力强。情境教学能使枯燥乏味的语言知识变得生趣盎然。这正符合小学生的心理特征。教师要善于把以课本为中心的情境向以生活为中心的情境转化。教师的设计和组织是否成功。取决于两个因素：①学生要充分掌握语言形式；②教师设置的情景与课文、学生的实际生活相关。     

两笔画出了儿子的人生轨迹

这是一则真实的故事:蓬蓬自幼聪慧懂事、活泼可爱,在学校里,始终是班级的优等生;可是,每次考试总会有几个同学的成绩排在他之前,他几乎从未拿过第一名。为此,他感到非常沮丧。     

给孩子一个提高口语交际能力的舞台

一个笑容可掬的大姐姐，一群活泼可爱的孩子，在无拘无束的交流着，平等、友爱、和谐的氛围萦绕其中，这就是一堂真实的口语交际课。     

在科学探究中提高学生倾听有效性的策略

1现象 课程改革实施以来，我们惊喜地发现，孩子们变得活泼了，胆子大了，课堂变得活跃了，学生都敢于提问，敢于发表自己的意见和看法。但是，我们却常常看到这样的镜头：     

彩色的风

正~~