发泄

有个朋友在公司里的人缘很好,他性情很好、待人和善,几乎没有人看他生气过。有一次我经过他家,顺道去看看他,却发现他正在顶楼上对着天上飞过来的飞机吼叫,我好奇地问他原因。     

乖孩子的劣迹

我从小好静不好动,也不善于交往,性情似乎更接近女孩子。小时候看连环画,上海人称作小人书,我喜欢的多是红楼、西厢、聊斋一类才子佳人内容的,总是站在才子的位置上倾心于佳人。父母偶尔带我们去戏院看戏,台上演着才子佳人戏,我就自作多情得不行。我清楚地记得,有一回,在上海大世界的一个剧场,我目不转睛地盯着台上那位佳人,心中充满不可思议的冲动,想挤到台前去,     

秋韵

不知什么时候,也不知怎的,窗外已是蒙蒙一片,没有声音。那是雾,中原大地的雾。它是那么悄悄地来,似轻纱,像薄雾,看不清色彩,就好像猛然走进了那虚幻的梦中桃源。一切都罩在透明的气体中,陶醉着,沉睡着,满足着。雨声,纷纷扬扬,飘飘洒洒,酣畅淋漓,似仙女轻捷的手指,弹奏出一首叮咚悦耳的乐曲,是那么可爱,那么活泼,那么愉悦,那么不落窠臼,那么色彩缤纷……     

你是人间四月天

你是一树一树的花开,是燕在梁间的呢喃。你是爱,是暖,是希望,你是人间四月天。梧桐花开的时候,没有成片的绿叶。树上结着的,满是一串串淡紫色的梧桐花,向上挺着,风姿绰约。可是,在     

比较法学习金属及其化合物

金属及其化合物的知识的试题在近几年的高考中出现的次数很多,这就要求我们能熟练掌握该部分知识.由于内容较多,我们可以通过比较法来学习.一、金属单质1.钠、镁、铝的比较(见表1)     

元宵节

看完烟花,街上又传来了阵阵的锣鼓声,我拉着爸爸妈妈一起去看花灯。大街上,人如海、歌如潮,到处张灯结彩,喜气洋洋。我们站在天桥上,只见踩街队伍从街头一直排到街尾,像一条长龙。一群活泼可爱的孩子排在队伍的最前面,他们手里拿着形态各异的花灯,有十二生肖灯、如来佛灯、脸谱灯、神六飞     

“教”与“学”的和谐之美——从两个教学案例引发的思考

要改变课堂教学被动状态,让课堂教学变成学生主动性、能动性、独立性和不断生成发展提升的过程,课堂教学做到“教”和“学”的有机统一,追求课堂教学和谐之美,教师首先必须在教学方法方面进行大胆的改革、尝试。笔者根据多年的课堂教学实践经验、通过对两个教学案例的对比与分析,从几个方面作了一些探索。     

狮子和狼

狮子吃着早餐,佳肴是一只小羊羔。一只小狗崽,围着兽王的餐桌团团转,实在是饥饿难耐,就从狮子的利爪下,悄悄地撕下了一片羊肉。狮王毫不动气,既不怪罪,也不厌烦。因为小狗崽实在年幼,不懂事,乳臭未干。一只狼看到了这一幕,便暗自思忖:狮子这般性情温和,既然它对小狗都如此     

以人为本关注后进生心理健康

现实告诉人们，“差生”这顶帽子，长期以来使很多渴望进步的学生一度丧失了奋发向上的斗志．变得心灰意冷；使一颗天真活泼的童心变得麻木不仁；更使一个原本可爱无暇的心灵受到伤害，陷入消沉、孤独、无望。这些后进生不得不承受着来自学校、家庭和社会等各方面的压力，从而造成了心理上的压抑．心情上的郁闷，性格上的扭曲，然后自暴自弃．甚至有的小小年纪就辍学。给家庭带来了不应有的损失，给社会带来了不安定的因素。由此看来，就更应该关注后进生的心理健康教育，真正把“以人为本”的理念贯穿于教书育人的全过程。     

与孩子为友

在我们的教育生涯中，面对的是许多的孩子。有的孩子生性乖巧，讨人喜欢；有的孩子活泼开朗，伶牙利齿；有的孩子天生内敛，沉默寡言；有的孩子乐于助人，善解人意；也有的孩子只顾自己，对周围的一切漠不关心。作为一名教师，我没有理由强求他们去放弃个性，也没有理由以貌取人，更没有理由忽视孩子们求知的欲望。每一个孩子更像是来自不同土壤的花朵，绽放着各自的美丽，散发着不同清香。而教师则是护花使者，用爱与信任灌溉、呵护每朵小花，让他们绽放得更加绚丽多彩。