美术教学融入情感教育之我见

《美术课程标准》指出,情感性是美术最重要的特性之一,也是美术学习活动的基木特征。情感性是激发学生学习美术的动力,美术课程本身也直接影响学生的情感、态度——学生在创作美术作品的同时,也将自己的喜怒哀乐表达出来。美术教学融入情感教育,将使学生的审美趣味和能力不断提高,情操不断得以陶冶,从而增强对自然和生活的热爱和责任感,     

试谈教师语言的“五性”

这里所说的教师语言是指教师从事教育教学工作时使用的专门语言,它是教师完成教育教学任务最重要、最常用、最普通的手段,是教师开展教育教学活动须臾不能离开的工具。教师的语言涉及到语言学、教育学、心理学、伦理学以及交际学、逻辑学、美学等诸多学科的内容。与其它行业用语相比,教师的语言     

从《流浪北京》看中国独立纪录片的发展

亚里士多德在他的《诗学》里面把艺术分成三类:说明性的艺术、情感性的艺术和道德性的艺术.①这正暗合中国纪录片的发展历程,在20世纪80年代以前,中国纪录片创作的任务是为政治服务,高高在上的创作视角、充满说教的造作色彩、空洞乏味的内容、立场鲜明的先行主题,是其最主要的特点,即说明性的艺术.1990年,吴文光《流浪北京》横空出世,中国的纪录片创作者们开始了对人的关注,尤其是社会底层和边缘的人,他们用一种平视的视角对待拍摄对象,摄像机成了他们的悲欢离合的见证者,这类作品归类于情感性的艺术.     

法制类节目编辑制作中的问题及对策

随着社会的文明进步,人们的法制观念逐步增强,融娱乐性、情感性与教育性于一体的法制类电视、广播等节目逐步受到了人们的青睐,法制类节目已经成为广播电视节目中收视率位居前列的节目之一.总体来讲,当前的法制类节目发展是迅速而且积极的,但是在发展中难免存在一些不足,在全国几百个法制类栏目当中能让公众青睐的只有寥寥几个,所以亟待我们从不足之处人手去进一步提升节目的质量,促进节目的全面健康发展.     

中职语文课堂教学的评价原则

教学评价是整个语文教学过程中一个不可分割的重要组成部分,在中职语文课堂中更是意义重大。中职生的性格特点、学习心理、学习现状都具有其特殊性,这就要求中职语文课堂教学的评价应遵循情感性、发展性和多样性的原则,以此来激发中职生的语文学习兴趣和学习动机,满足中职生的心理诉求和情感需要,推动整个语文课堂教学的顺利进行。     

高校图书馆读者意愿研究——基于功能性和情感性价值

该研究在感知功能性和情感性价值理论的基础上,通过构建结构方程模型,并选取以粤东地区高校图书馆读者为主要样本进行实证分析,结果表明:环境设施、馆藏资源、服务情感分别作为图书馆核心功能价值、情感价值对读者产生积极的影响,而服务魅力则直接通过满意的中介效用影响读者意愿。因此,图书馆在集中资源建设其核心功能价值的基础上,通过完善馆员服务内容、增强服务的人文魅力关怀,能有效地提升读者满意度并促进图书馆的资源利用。     

重塑电视晚会

随着现代化事业的推进,中国老百姓对文化生活的需求迅速增长。晚会的丰富性、娱乐性、快节奏,大信息量以及时空的延伸性充分满足了这种精神需求。以1983年春节晚会的成功为标志,我国的电视晚会进入真正的全盛时代。特别是在重大节目期间,几乎每个电视台都要举办自己的晚会,春节前后有的电视台多达近10场,而像中央电视台春节晚会这样的重头节目更是引起全国瞩目.收视受众数以亿计。电视晚会的优势远远超过舞台演出的局限性,同时又保留了舞台艺术的精华,使其成为最受观众欢迎的电视文艺形式之一。     

清水出芙蓉，天然去雕饰——谈如何指导学生在作文中抒情

文学作品的共性就是情感性，即所谓“为情而造文”。作品往往凝聚了作者的情感以及对生活感受、体验和理解，因而作家常常是“情动于中而形于言”。也就是说一篇好作品，“情”总是洋溢在文章之中的。“登山则情满于山，观海则意溢于海”。一篇文章能引起人们心灵的共鸣，很重要的原阑就在于作者的情感使读者产生心灵感应，而那些缺乏感情的文章就难以产生感染力。最新的全日制普通高级中学语文教学大纲（试验修订版）把“感情真实健康”作为写作的基本要求，