浅析小学数学模型思想及其培养

数学来源于生活,让数学教学充满生活气息,才能真正调动起学生学习数学的积极性和主动性。新课程标准指出,数学教学应联系现实生活,在教学中使学生感受数学与现实生活的联系,数学必须从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发,为他们提供观察和操作的机会,使他们有更多的机会从周围熟悉的事物中学习和理解数学,体会到数学就在身边,感到数学的趣味和作用。教学时,教师要联系学生的生活实际,利用他们喜闻乐见的素材创设生活情景,使学生产生"数学就在我们身边"的亲近感。     

情景教学法在高中历史教学的运用研究

随着我国教育制度的改革和教育模式的创新,“情景教学法”这一新型的教学方式应运而生,逐渐成为了高中历史教学中的主推授课方式。和传统的高中历史教学相比,情景教学法不再是讲台授课这么简单的方式,学生也不再是被动、死板地接受知识,而是通过更灵活的、有机的、科学的方式对影像和视觉的冲击掌握知识。本文将对情景教学法在高中历史教学中的意义及应用进行分析。一、情景教学法对高中历史教学的意义     

浅议情景教学推动小学数学高效课堂的构建

小学数学对学生的逻辑思维能力和空间想象能力要求较高,而小学生的自主探究能力还较差,这就需要教师运用情景教学提高学生的学习热情和主动性,构建高效课堂。本文从三个方面简要介绍了情景教学对小学数学高效课堂的构建:运用游戏或故事、贴近生活、引进多媒体技术,进行情景创构建高效课堂。     

初中英语高效课堂策略研究

新课标对教师也提出了新的要求,要求教师树立新课程理念,强化课程意识,优化教学方式。因此,在英语教学中,教师要通过各种方式,提高学生对英语学科的兴趣,能够在课堂中充分参与,享受到课堂成功的喜悦,从而实现课堂的高效率。那么,在英语教学活动中,如何让学生享受每一节课成功的喜悦,收获每一节课的希望,进一步提高课堂效率呢?一、创造一个良好的学习环境传统的教学,教师采用“灌输式”的教学     

浅析中职物流专业课堂教学模式——情景教学法的探讨

本文分析了中职物流专业毕业生在人才市场上缺乏竞争力的原因,阐述了情景教学法在中职物流专业中的意义及作用。笔者对情景教学法在中职物流专业中的实施提出了自己的初步建议,希望能够在充分了解学生,认真分析专业特点的情况下,选择合适的教学方法,从而吸引学生主动学习,提高教学效果。     

情景模拟教学法在儿科临床护理教学中的应用

为了探索在临床儿科护理教学中开展情景模拟与一对一教学结合法的可行性及教学效果,本研究在传统"一对一"教学法的基础上结合情景模拟教学,完成教学任务,儿科护理实习结束后,对两组学生进行成绩分析,发现观察组学生理论与技能考试成绩均高于对照组(P<0.05)。将情景模拟教学法应用于儿科护理教学中,有利于提高教学质量和学生的综合实践能力,教学效果良好。     

在“活”“动”中加强英语语言实践

在小学英语教学中,教师要注意创设情境,"活"化情景,激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们建立自信心,培养一定的语感和良好的语音语调基础,形成用英语进行简单日常交流的能力。     

大学英语有效课堂环境构建及评价的理论框架

随着全球化的发展,英语在人们的生活中开始占据越来越重要的位置。大学生即将步入社会,英语教育显得尤为重要,教师为了强化学生的英语学习效果,为学生今后的工作和深造奠定基础,应加强对英语有效课堂环境及评价方面的研究。本文就大学英语有效课堂环境构建及评价的理论框架进行研究分析。     

让初中英语语法教学活起来

<正>一门语言的基本要素是语音、词汇和语法。在英语教学中,语言的三要素都是学生需要掌握的基础知识。其中语法是研究词形变化和句子结构的规则体系,是为培养技能,形成语言交际能力服务的。因此,语法在语言教学中有着举足轻重的作用。但是语法教学目前还存在诸多弊端,一直处于方法陈旧、形式落后的状态。《英语新课标准(实验稿)》强调,语法讲解必须形式新颖活泼,浅显易懂,让学生在潜移默化中轻松习     

科技体制改革背景下的科研管理知识协同框架研究

本文针对我国科研领域的管理分散和创新效率不高等问题,分析了科技体制改革的动向和发展科研管理知识协同的必要性,在探讨了知识协同内涵与相关特征之后,深入研究知识协同的主要内容和相关要素,并以此梳理了科研管理知识协同的概念框架、要素框架和层次关系框架,以期勾画出科研管理知识协同的基本轮廓。