宏基因组二代测序技术在血液病患者合并感染诊疗中的应用

探讨宏基因组二代测序(mNGS)在血液病合并感染诊疗中的临床应用价值。对比分析2021年8月至2022年12月吉林省人民医院血液科血液病合并感染患者的传统病原体检测结果与mNGS检测结果,探讨mNGS在血液病合并感染时诊疗的优势及临床应用价值。共纳入患者20例,经mNGS检测,16例呈阳性,包括细菌感染3例、真菌感染1例、病毒感染4例,两种以上感染8例;4例呈阴性。mNGS病原体检出率和检出种类显著高于传统检测方法。根据mNGS检测结果调整临床用药后,治疗效果良好。与传统病原体检测方法相比,mNGS对血液病合并感染具有较高的检出率,检出更全面,显著提高了患者的生存率及生活质量,对于临床用药具有指导意义。研究结果表明病原宏基因组二代测序可为该类感染提供病原学证据以辅助血液病合并感染的治疗。     

积极应对疫情影响北京出台11条措施帮扶体育企业健康发展

为深入贯彻落实党中央国务院和市委市政府关于新型冠状病毒肺炎疫情防控工作部署,按照北京市人民政府办公厅《关于进一步支持打好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控阻击战若干措施》和《关于应对新型冠状病毒感染的肺炎疫情影响促进中小微企业持续健康发展的若干措施》要求,市体育局针对疫情对体育行业企业的影响,积极开展调查硏究,加强政策集成,在认真落实市委市政府有关政策措施基础上,为促进体育企业健康发展,硏究制定《关于应对新型冠状病毒肺炎疫情影响促进体育企业健康发展的若干措施》。     

飞沬传疾 一个喷嚏的危险之旅

国家卫健委发布的《新型冠状病毒感染的肺炎诊疗方案》中提到,新冠肺炎经呼吸道飞沬传播是主要的传播途径之一。疫情期间,不戴口罩的近距离交流方式被严令禁止。而打喷嚏这种强烈“喷吐飞沬”行为,无论是由于鼻腔偶发刺激还是其他病理原因引发,未来都将成为公众场合的超级“不合时宜”事件。因为飞沫传疾威力,远比你想象的强!     

如何创设良好的数学课堂氛围

正《数学课程标准》明确指出:教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。作为一名农村初中数学教师,在自己的课堂教学中更应该力求创新,面对不同的课程阶段、不同的教学内容、不同层次的学生,要采用不同的方法营造出良好的课堂教学氛围,让学生在愉悦中获得知识促进学生的全面发展。一、积极的情感感染,能有效创设良好的数学课堂气氛积极的情感是创设良好课堂气氛的兴奋剂。古人云:感人心者,莫过于情。教学过程是师生情感双向交流的过程,     

跌撞出的“包”不要揉

跌撞出的"包",一般是由于跌伤处毛细血管破裂,血液和组织液进入局部组织而形成的肿块,此时用手按摩,只会使血液渗出增加,局部血肿增大,有时还会损伤皮肤导致感染。正确的处理方法应该是:先用冰块或冷水浸湿毛巾置肿块部冷敷,促使皮肤末梢血管收缩,防止皮下继续出血肿胀;待出血停止后再用温水热敷,促进血液循环,加快淤血的吸收。上述处理一般适用于软组织部位,而胸腹及头部等重要部位的碰撞问题比较复杂,必要时送医院救治。     

回味夏天

夏天,是一个伟大又平常的季节,它热烈、奔放、豪爽的热情,感染了大地的每一个角落。夏天,是一个时不我待、备受珍惜的季节,它创造着炽烈、亢奋、雄浑和辉煌,破坏着冷清、懒惰、奴性和平淡。夏天,是一幅画、是一首诗、是一支歌,濡染我的灵魂,打动我的心扉,激励我奋进……——题记山葱茏似屏,水飘逸如练,杨柳亭亭如绿伞,云彩涌动似锦缎,草萌绿,花吐艳,蜂蝶舞翩跹,黄鹂枝头戏红杏,布谷声里麦粒圆……夏天,用明洁活泼的韵致毫不矜持地展现着它的万种风情,夏天,用明亮透彻的肺腑之言诠释了人类生活的深刻底蕴。     

爸爸的老丫头

是他用乐观的精神将我带大,将我感染,他没有多少文化,这一生里,他却让我懂得什么叫知足常乐!     

前进中的登封实验高中

走进登封实验高中,你会被这里团结奋进、争创一流的昂扬正气、蓬勃朝气、奋进锐气、旺盛士气所感染,被他们那执著的精神、坚定的信念、顽强的毅力、开拓的品格、敬业的操守、奋进的情怀所折服,为他们创造的灿烂辉煌、取得的骄人成就而惊叹、赞叹、感叹.     

美术课中学科整合操作方法初探

正整合学科间的资源,是现代教育教学理念,是学校适应社会变革的热点,也是美术课程改革的内容之一。未来社会需要具有探究精神与创造能力的人才,在美术教学实践中注重学科间的整合,以学生兴趣、需要和能力为基础,是实现这一目标的有效途径。一、把音乐带进美术课堂,给学生插上想象的翅膀音乐具有强烈的情绪感染能力,能调动人的情绪反应。教师