初中语文教学中渗透德育的途径和方法

语文教学中渗透德育教育,就是教师凭借语文教材,发挥自身优良品德的影响,对学生进行思想品德教育,我们要研究德育在语文教学内容中的特征,根据语文学科的特点,通过形象感染、感情陶冶,潜移默化,循环往复,逐步加深的作用来实施德育,培养高尚的情操,提高思想觉悟和社会主义道德品质。只要把握住德育的特征,将语文教学活动与德育有机地结合起来,充分发挥教师自身的榜样作用,就能收到良好的教育效果。     

以学生为主体的阅读教学探究

阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。在这一过程之中,教师必须要确立学生是阅读主体的地位,引导学生围绕有一定探究价值的问题,通过自主阅读文本,感知语言,品味语言,积累语言,走进文本的内涵,尊重学生的独特体验,引领学生在自主阅读中感受文本,培养语文阅读能力,受到情感熏陶。     

磨牙是因为肚里有蛔虫吗?

"夜里磨牙,肚里(蛔)虫爬"的说法在民间广为流传。一些育儿网站甚至仅因为小儿磨牙就建议服用驱虫药。是否真相就是如此?今天不妨来一探究竟。磨牙症是什么?磨牙的现象在口腔医学里称为磨牙症,顾名思义,它是指睡眠时习惯性地磨牙,甚至在白天也有无意识磨牙的习惯。绝大多数情况下,磨牙的发生都同时伴随"唤醒反应"(睡眠深度突然改变,睡眠者可能突然醒来或者睡眠深度变浅,同时可能伴随肢体运动、心律呼吸增快等生理变化),因此夜间磨牙症也被认为是唤醒反应的一部分。     

皮炎平不可随意使用

皮炎平是一种激素类复方外用药,具有抗炎、抗过敏作用,主要用于神经性皮炎、接触性皮炎、瘙痒症、慢性湿疹的治疗。三种感染性皮肤病不适合使用皮炎平:一是细菌性皮肤病,包括疖、毛囊炎、痤疮等;二是由真菌感染引起的股癣、足癣、体癣等,皮炎平会使皮疹扩散,加重病情;三是病毒性皮肤病,包括单纯疱疹、带状疱疹等,随意使用皮炎平也会使局部感染加重。一个部位连续使用最好不要超过两周。一旦在使用过程中出现不适,应及时就医。另外,皮炎平不可用于面部,因为面部皮肤比较薄嫩,更易出现不良反应,形成激素依     

浮针治疗及护理糖尿病病人椎间盘源性腰痛30例观察

目的：观察浮针治疗糖尿病病人椎间盘源性腰痛的临床疗效,掌握防止穿刺部位感染的护理方法。方法：在病灶或痛点周围进针,针尖不迭到痛点,但必须直对病灶或痛点,然后边按揉痛处边运针,直至痛感减弱或消失,然后留针24-48h,严重者同一个病灶可同时从不同方向留置2根针。结果：30例患者临床治愈12例,好转18例,无1例患者发生穿刺部位感染。结论：浮针是治疗糖尿病并椎间盘源性腰痛的有效方法,且可以有效防止穿刺部位感染。     

人工合成普里昂蛋白

美国科学家首次人工成功合成了普里昂蛋白，实验鼠受其感染后大脑受到了损害。这一研究成果据信有助于研究海绵状脑病，包括疯牛病和人类的新型克雅氏症的病因。科学家用大脑组织以外的正常完好蛋白质片段在细菌中加以培养，再将它们净化，并压制成类似普里昂的形状，然后将该物质注入7只实验鼠的大脑，结果这些实验鼠在一年多时间里都得了类似疯牛病的脑病。     

请爱护寄生虫

寄生虫被大多数动物视为洪水猛兽,避之惟恐不及。因为若感染上寄生虫,就会导致动物生多种疾病,轻则肌肤痒痒,重则一命呜呼。譬如     

手足口病6节课

"手足口病",往年也会出现的一种常见病,今年为何会这般凶猛地扑向天真无邪的孩子?在手足口病高发的季节里,要怎么保护我们的孩子?     

英科学家发现抗体可在被感染细胞内杀死病毒

据2010年11月4日《参考消息》援引英国《卫报》网站2010年11月1日报道,英剑桥大学分子生物学研究所的里奥·詹姆斯博士领导的一个研究小组,在新一期美国《国家科学院学报》上发表文章披露了免疫系统用以对抗病毒感染的一种过去不为人知的方法——依附在病毒上的抗体并不阻止病毒感染细胞,而是跟随入侵者进入细胞内部,在细胞内部将病毒消灭。     

语文课堂教学的导入艺术

教学是否成功,教学效果是否好,取决于多种因素。首先教师的情感也是很重要的因素之一。因为在教学中,教师的情感起着信号作用、感染作用和动力作用。其次,把握学生的心理,也是成功的因素之一。就现行教材来看,除部分篇目受学生欢迎外,大多数课文并不能吸引学生的目光。作为语文教师就要针对学生猎奇、觅趣的心理,艺术地引导他们进入到所学课文中去。课堂教学中可以采用以下几种艺术导入法。