培养学生韩国语学习兴趣的方法与途径

从激发学生学习韩国语的兴趣出发,让学生感到有成就感,运用各种有效的教学方法,重视师生情感,教学组织以学生为主体,在教学中坚持听、说、读、写、视听并举,达到教学目的。     

满足学生的成就感

从某种意义上说，人是为了展示自己而生存着，人整个的一生，都在千方百计地寻找一种自我成就感。人的成就感是与生俱来的，一个尚不懂事的幼儿就知道在同伴面前炫耀他的衣服、玩具，以示一种优越。长大之后，这种需要变得更加强烈更加丰富，那就是：我比你更加优秀、更有力量、更接近真理。     

出国好，回国更好

绝大多数人总是平凡的时候多,要想在有限的人生中多一点不平凡,应该投身于一项不平凡的事业。就我而言,加速中华民族不可阻挡的伟大复兴便是这样的事业。我的回国使我更为直接地投身于这一不平凡的事业,当然也就多了一点成就感。     

新型教育装备有效应用的心理因素探讨

新技术的飞速发展带来新型教育装备的层出不穷,各种硬件和软件产品充满着教育市场,但这些装备的推广和应用并不都尽人意,因为装备的有效应用,必须符合教师的使用心理。在教育信息化的过程中,弄清楚教师的使用新型装备的心理因素,以及针对于存在的问题找出解决措施有其必要性。     

生命的价值

一次与办公室的同事闲聊。同事说：“刚毕业的时候就想干一番轰轰烈烈的大事业，可当工作十几年后回过头来看看，既没有当上干部，又没有能成为业务骨干，总觉得自己是碌碌无为。没有一点成就感。”我没有辩驳．而是笑着给她讲了这样一个故事。     

给孩子“一厘米”

撑竿跳名将布勃卡有个绰号叫“一厘米王”。因为在重大比赛中。他几乎每次都能刷新自己保持的记录。将之提高一厘米。     

初一班主任衔接管理方法谈

一、摸清脉搏,为学生建立成长档案。摸清脉搏,就是了解新生情况。班主任可以采用向原班主任了解,与家长交谈、学生谈心的方式,掌握班级中每位新生的思想品德、学习态度、个性兴趣、交友范围、健康状况及家庭情况等,获得第一手材料。同时,班主任要对每位新生的材料仔细分析,为他     

教师心理健康浅谈

学生心理健康问题逐渐受到重视，而与学生群体密切相关的另一个群体－－教师的心理健康却未引起关注，有关部门应采取一些相应的对策，使教师以健康的心态面对工作和生活。     

浅谈大学英语教学中教师激发学生学习兴趣的因素

教师在授业解惑的同时,如果能够不断地完善自我、完善课堂,并采用适当的教学方法,充分的激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,可以有效地增强教学效果。     

从成人学员学习态度看教师职业成就感的缺失

成人特殊的学习心理造成了成人消极的学习态度,这直接导致了教师职业倦怠心理的产生,使其职业成就感得不到满足。只有针对生源特点调整教学策略,重塑教师职业形象,学校尊重教师的合理需求,才能重振教师的职业信心。