试论学生化学情感的培养

据调查显示,现在的中学生对学习的兴趣普遍不高;有些学生化学成绩不好,在学习上缺乏需要和内驱力,因此要重视教学改革,提高学生自主学习的动机和意识。     

英语教学中进行赏识教育

本文从四个方面介绍作者在中学英语教学中进行赏识教育增强学生自信心,提高教学质量的经验.     

砸蒜

一天晚上,妈妈决定给我做凉菜,可没有蒜水,于是我决定帮妈妈剥蒜,砸蒜。我拿起几个蒜,便开始剥了起来,我先扒开了它的外衣,又扒了第二层……我三下五除二,一会时间便把蒜搞定。一个个蒜被我剥得一丝不挂,它们真像一群白白胖胖的小娃娃。我将蒜投进了钵钵中,拿起"家伙"冲大蒜们开火,"嗒嗒嗒",一个个大蒜被我砸得粉身碎骨,归西了。     

做学生心中的诚信老师

九七年师范毕业,一个活泼可爱的女孩走上讲台。初为人师时,心中总是充满自豪感,在学生面前有一种居高临下,统率三军的成就感,再加上我又是一直做班主任,班务工作出类拔萃,布置各项工作是井井有条、临阵不乱。在成绩面前心中感到很满足。可就是在上周礼拜天,我的思想得到了一次洗礼。     

让每一双期待的眼神都闪烁智慧的灵光

为了每一位学生健康成长和全面发展,是素质教育赋于我们教师的神圣职责。但在教学过程中,我们往往看到的是那些永远充满智慧的眼睛,偏向的也是那些课堂上有突出表现、考试能让老师乃至家长“贴金”的小精灵。我曾把多数机会留给他们,让他们的表现满足我的成就感。     

浅谈职高英语教学中的后进生转变

英语教学的成功,不仅取决于学习者的智力因素,还取决于他们情绪、态度、学习动力、兴趣等。对后进生进行英语学习心理疏导,分析他们学英语的状况,找出成绩落后的原因：发现＂闪光点＂,善待后进生;活跃课堂气氛,激起后进生的兴趣;抑制受挫感,让后进生经常有成功的体验;督促后进生,提出切实可行的目标;开展课外阅读,争取家长配合。     

乡镇初中教师自我公平感知影响与重建——基于承认正义理论的视角

教师自我公平感知影响其教育教学行为,很多时候甚至产生决定性作用.从承认正义理论视角来看,自尊、自重和自信是教师自我公平感知的三个重要维度.以留守儿童为主体的乡镇初中,优秀生源流失,学生学业失败和高辍学率似乎是不可逆的.调查发现,乡镇教育生态恶化与教师自我公平感不佳导致乡镇教师热情枯竭和成就感丧失,而基于尊重环境与制度自信下的教师具有高公平获得感.据此,采取相关举措重建教师的自尊、自重和自信,进而提升教师自我公平感知,提升农村教师队伍的职业动力和专业水平,是破解义务教育“城镇挤、乡镇弱”和控辍保学难题等教育生态恶化现象的一个重要方向.     

爱的体验成就感言

每次收到全国各地杂志社寄来的阅稿函、稿件转载的通知单、作品发表的稿费汇款单和论文评选的等级证书时,我会自豪地说：《宁夏教育》是我的向导。     

“五多五少”构建和谐课堂

和谐课堂是师生平等、积极互动、张弛结合、富有效率的课堂。在这种课堂上,教学过程诸要素之间、教学过程与教学环境之间始终处于一种协调、平衡的状态,教师和学生都有接受任务的愉悦感和完成任务的成就感。在这种课堂上,师生关系融洽、气氛活跃,学生广泛参与、个性发展得到满足。那么,如何构建和谐课堂呢？     

叛逆的成就

悔?悟?我承诸位多关照,不识好歹生口角。会逢佳诞问声好,就作赔罪兼祝祷。此来祝君身康健,而莫再为徒气恼。昨事莫要再计较,把酒一笑仇怨消。注:此诗是一首出于无奈而写的道歉诗,聪明的你看出什么了吗?不错,把每句话的第一个字连在一起便是我不会就此而作(昨)罢(把)。直到现在,对