论高等职业教育的“专业成才”与“文化成人”北大核心

在高等职业教育的改革历程中,"专业成才"与"文化成人"始终是蕴藏其中并交织在一起的两条主要逻辑线路,两者的疏离在很大程度上成为了高等职业教育发展的基本问题。从"无用之用的通识课程""有用之用的职业课程""古典教学的启发诱导"及"互联网教学的开放共享"等方面入手,或许能找寻到"专业成才"与"文化成人"融通契合的恰切路径,为高等职业教育的创新发展提供些许启示与借鉴。     

办人民满意的教育 续文明学校的新篇——建水县第一小学

<正>建水县第一小学始建于1523年(明嘉靖二年),原名崇正书院,至今已走过490余年的风雨历程。建水县第一小学践行"崇德崇文、正己正人"的校训,形成了"崇道善行、勤政进取"的领导作风和"崇化育人、务实求真"的校风,以及"崇教爱生、敬业奉献"的教风和"崇学尊师、立志成才"的学风,把"传承中华传统文明、发挥人本立校优势"作为治校管     

浅析如何使普通高校本科生学习成才

本文拟从大学生入学、英语学习、专业学习及修养和悟性的提高等方面,分析如何激发中国普通高校本科生学习成才及如何提高大学生的素质。     

职业教育的理想与理想的职业教育浅探

当今我国经济领域变化之剧烈与深刻，可以说是前所未有。只要时代发生深刻的变化，教育或迟或早也会发生相应的变化，职业教育更是如此。如果急功近利，遗忘、放弃或改变了教育的美好初衷，就一定会误入歧途、误人子弟。只有把“人”看作终极目的，才能使人成为人，继而实现出彩人生。     

善思、常思学语文

学习语文要善于思考,时时留心多动脑,其实就是在训练自己的思维能力,培养自己的思维高度。善思考、常思考是一种良好的习惯和素质。我国三国时期政治家、军事家诸葛亮的《诫子书》中说:"夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学需静也,才需学也,非学无以广才,非志无以成学。淫漫则不能励精,险     

让每一个学子健康快乐地成才

浙江省丽水市松阳县第一中学创办于1926年，学校现有42个班级，2077名在校生，211名教职工，中、高级教师占73．8％。     

培养中职学生数学能力为成才奠定良好基础

数学教学不能片面地理解成知识的传授和技能的训练。数学的终极价值在于:学生步入社会后,也许很少有机会直接用到数学中的某个定理和公式,但数学的思想、数学的方法、数学的精神一定会伴随他们一生。教师应着眼于让学生用数学的方法来认识世界,为成才奠定良好的基础。     

成才视野下职校班主任工作中的四个忽略与注重

职校班主任在工作中应该做到有所忽略和注重。即忽略成绩差异,注重众生平等;忽略小错误,注重闪光点的发掘;忽略个别学生的特殊言行,注重对整个班级的正面引导;忽略"早恋"现象,注重青春期教育,为学生成才保驾护航。     

培养终身体育意识为学生成才奠定基础

体育课堂是培养学生终身体育意识的主要场所,从体育课堂入手,与时俱进提倡发现学习,生理、心理并重,培养学生终身体育意识,发展多元智能,为学生成才奠定基础。     

重视识字教学让学生快乐成才

正识字是小学第一二学段的重要学习任务,课标规定小学生在第一学段就认识常用汉字1600~1800个。这个任务量对刚上学一两年的小孩子来说,负担是比较重的。怎样帮孩子在最佳的时期轻松愉快而不是感到厌恶地完成这些学习任务呢?兴趣是小学生识字学习的最好的老师,要帮助学生过好识字关,就要从培养识字兴趣入手。通过多年的识字教学实践,我创造出了孩子们喜欢的识字方法,能使孩子们在识字学习中兴趣盎然、乐此不疲,从而快乐成才。一、猜字谜识字低年级的孩子表现欲强,希望得到老师的表扬,教师用猜字