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131.
未来的社会是充满着机遇的社会,也是机遇和稍纵即逝的社会,只有充分自信的大学生,才能正确把握自我,及时抓住机遇,使自己的才智得到充分发挥。提高大学生的自信意识、发展积极的心理态度,关键就是要让自信意识占据主导地位,一个人只有具备了自信意识才有可能不断走向成功。 相似文献
132.
随着我国高等教育事业的飞速发展,成人高等医学教育也得到迅速发展,规模逐年扩大。在相当一段时期内,成人高等医学教育仍将有广阔的发展空间,发展前景日新月异。我们要以“十六大”精神为指导,全面贯彻“三个代表”重要思想,积极适应全面建设小康社会的迫切要求,抓住机遇、与时俱进、开拓创新,构建新的、科学的、系统的成人医学教育教学质量保障体系。 相似文献
133.
《职业技术教育研究》2005,(1):11-12
锦州市依山傍海,景观奇绝,历史悠久,资源丰富,是辽宁省重要的工农业生产基地。从改革开放,到振兴东北;从工业结构的调整,到区域经济的高速发展;在市委、市政府的领导下,锦州人民克服了重重的困难。创造了辉煌的业绩,在这—过程中,锦州的职业教育发挥了重要的作用,是职业教育的长足发展,促进了劳动力素质的迅速提高,为经济振兴奠定了基础。近年来,在教育行政部门、教研部门,职业学校以及广大职业教育工作者进力协助和艰辛努力下,锦州市职业教育得到了快速发展,锦州市职业教育无论是规模和效益,还是重点职业学校建设和标准化职教中心建设都已排在全省的前列,随着社会对职业教育毕业生需求的增加。锦州市中等职业教育招生规模正以平均每年超过30%的速度增长,锦州的经验告诉我们,职业教育需要社会各方面的参与,需要与社会协调发展,需要有创造性思维,需要因地制宜优化资源组合,实现量大效益的投入产出;但是,职业教育更需要献身精神,需要在困境中排除万难闯出新路,在激烈的竞争中思路清晰善于拼搏,本期我们专设?[锦州职业教育专栏],向职业教育战线的广大读者全面地展示锦州的职业教育,他们的经验,值得我们学习和借鉴。 相似文献
134.
季相林 《晋东南师范专科学校学报》2004,21(6):1-4
章评述了十一届三中全会以来中国共产党人领导政治体制改革所取得的成就,同时也分析了影响政治体制改革进行的种种因素。中国的政治体制改革是希望与机遇并存,困难与危险同在。既然中国共产党人已经走上了政治体制改革的征程,不管前进道路上有多少艰难险阻,相信都会抓住机遇义无返顾地走下去,这是中国稳定与发展之所趋,也是中国希望之所在。 相似文献
135.
党的十六大明确提出了全面建设小康社会的奋斗目标,对水利发展提出了新的任务和要求。水文是水利和国民经济与发展的重要基础工作。它的基本任务是为解决国民经济建设和社会主义经济发展中水问题提供科学决策依据。为合理开发利用和管理水资源、防治水旱灾害、保护水环境和生态建设等提供全面服务。要适应新时期水文事业的发展,抓住机遇、迎接挑战,完成党和人民赋予自己的任务,就必须有一支高素质的领导干部队伍。作为新时期领导干部的必备素质应体现在以下几方面。坚持理想信念新时期领导干部要具备高尚的政治品德。德就是党性原则要强,要… 相似文献
136.
137.
蒋辉 《辽宁教育学院学报》2001,18(10):95-96
素质教育实施若干年了,作为工作在教育教学第一线的教师,深知高素质的教师在教育改革中是何等的重要。在这机遇和挑战并存的新世纪之初,如何抓住机遇,迎接挑战,不断地完善和规范素质教育,使之形成体系,为实现四个现代化,振兴教育事业,培养高标准、高素质的更多更好的合格人才是提高整体教学水平的当务之急。为达此目的, 相似文献
138.
李黄珍 《职业技能培训教学》2005,(10):15-15
形象描述:好学.敏感、理性。类比:离职后重返校园充电.甚至出国留学.镀金的同时也抓住机遇的尾巴.一跃成为叱咤风云的高管精英人物.人生从此与众不同。如同流行的“海龟”一说。 相似文献
139.
近年来,随着初、高中生源旺季的来临,各级各类中学抓住机遇千方百计扩大招生规模,将学校做大做强,出现“千人学校”不算大,“三、四千人”才起步,“万人”规模不稀罕的可喜景象;“教育集团”、“教育航空母舰”如雨后春笋涌现,昭示着中学教育的春天已经来临。可是在中学教育繁荣的背后,却存在一个令人担忧而且不容忽视的问题——学生“单飞”现象普遍存在,正愈演愈烈。 相似文献
140.
李大卫 《天津职业院校联合学报》2001,3(1):5-8
作为高等教育体系重要组成部分的高等职业技术院校,面对新世纪初难得的历史机遇,努力实现跨越式发展,必须具备一定的发展基础,并有较高的发展平台.要实施高起点、高水平的发展战略,制定好跨越式的发展计划,应正确认识和处理好几个关系,即坚持规模、结构、质量、效益相统一的发展方针;以改革促发展,在调整中前进,在管理中提高;要实现资源的合理配置;处理好共性和特色的关系;处理好素质教育和专业教育的关系;树立"以人为本"的办学指导思想;解决好体制创新和机制槁活;学生和学校的关系等. 相似文献