探讨“情景案例教学,在《建设工程招投标及合同管理实务》课程中的应用

在目前的高职教育中,针对高职各项课程实践性强的特点,情景案例教学法已被广泛运用于各个学科的教学中.情景案例教学指的是在教师的指导下,把学生带入特定事件的现场,深入角色,再现案例情景,提高学生实际运作能力的一种教学法.本文从本课程的教学角度探讨如何在建设工程招投标及合同管理实务这一实践性极强的课程中运用案例教学法.     

招投标与高校教材采购

随着我国高校教材管理体制改革的不断深入,许多高校就教材采购实行招投标,本文结合工作实际分析了教材采购招标的过程、环节,提出了一些思考。     

对高校推行招投标采购制度的思考

高校建立招标投标采购制度势在必行 招标投标是指招标人事先提出货物、工程或服务采购的要求和条件,邀请众多投标者参加投标并按照规定程序从中选择交易对象的一种市场交易行为.招标投标采购制度的形成是供求关系、价格体系、竞争机制等综合性因素所决定的.做为交易方式的一种,招标具有一般商品交换的基本特征,但招标与投标也具有一些不同于一般商品交易的特点,即招标并不是一种简单的商品买卖行为,而是一种综合性的、较为成熟的、高级的和规范化的交易方式.招标的根本目的是追求投资综合效益的最大化,追求项目投资多目标条件下的综合效益最大化,而非简单地追求最低价的商品和服务.     

在设备招标采购中如何实行比质比价的管理

作为高等学校，每年都要采购大量的实验设备，这项工作应按照严格的招投标管理制度进行，制定详细的步骤和建立健全项目组制度，杜绝腐败，保障廉洁，从而为高校教学科研有效服务。     

最低评标价法在高校仪器设备国际招标中的应用

随着国家持续加大教育投资力度,高校仪器设备的招标采购数量不断增加,而评标是决定招标成败的关键环节。最低评标价法在高校仪器设备国际招标中广泛采用,廉洁高效地推进了高校招标工作的实施。介绍了对最低评标价法的正确理解、评标原则以及优缺点,最低评标价法能减少主观因素的影响,提高评标的效率和质量,确保评标的科学性和规范性。针对最低评标价法的缺点,提出了应对措施。并结合实例研究了最低评标价法的具体应用过程,这对客观公正的选择中标人,提高招标采购的质量和效益具有一定的借鉴意义。     

试谈招投标报价中工程量清单计价

以招标人提供的工程量清单为平台，投标人根据自身的技术、财务、管理能力进行投标报价，招标人根据具体的评标细则进行选优，这种计价方式是市场定价体系的具体表现。     

关于完善建设工程招投标管理制度的几点建议

招投标制度作为选择建设工程承建单位的主要形式在国内外已普遍运用,对规范招投标行为起到积极作用。文章从招投标不规范现象、从业人员水平参差不齐、招标监督有待加强等方面分析了当前招投标中存在的主要问题及原因,提出了对策和建议。     

浅谈建筑工程如何有效的控制工程造价

阐述了工程造价控制在一项工程建设全过程中的重要意义,对工程造价失控的原因进行了分析和总结,提出了有效控制工程造价的方法和措施,防止了建筑市场的腐败行为,有利于提高工程质量,降低工程造价。     

浅析建设工程招投标中博弈现象及策略

通过对我国建筑市场招投标活动中的招标人和投标人、投标人和投标人之间的四种常见博弈行为进行分析并给出解决策略及合理建议。     

招投标法实施十年后的思考

从问题分析入手,结合学习《中华人民共和国招标投标法》,ISO9000质量管理体系,研究招投标过程中存在的问题。在标书的制定、招投标的过程、评标的管理、评标手段的保障等进行构思设计,并提出了的具体的解决办法。