历史课堂教学延伸 四两也能拨千斤——以《从汉至元政治制度的演变》为例

<正>有这样一段话:"史学虽不是史料的单纯排列,史学却离不开史料。理论虽不是史料的单纯排列……但是如不经一番史料的搜求,特殊问题的提出和解决,那进一步的理论争斗,断断是不能出现的。"这段话认为理论建构离不开史料。作为历史教师要在熟练驾驭教材文本的同时,适时适当地引用史料,进行教学延伸,提高课堂效率。《高中历史新课程标准》中说:"凡是对实现课程目标有利的因素都是课程资源。……课程资源的利用与     

妇女地位与社会政治制度

传统的妇女地位是不公平的,但在一定的条件下是有效率的。关注妇女地位时,应看到与其相依存的社会政治制度。妇女应扎根其自然性别特征,同时努力突破各种制度限制,才能最有效的提升妇女的地位。     

西部大开发的重大政治意义

以江泽民同志为核心的党中央作出西部大开发的战略决策，有着重要现实意义和深远的历史意义，它可以推进我国的社会主义现代化建设，充分发挥社会主义制度的优越性，促进全国生动活泼政治局面的巩固和发展，全面加强我国的国防建设，进一步巩固我国的基本政治制度。     

超前预测台湾选举前景及政治走向

2004年，台湾新一次选举将至，而选战眼下已风生水起。但如果大环境没有变，两岸关系的变化也不会太大，因为台湾的政治制度已经有它制约的地方，要建立一个新“国家”，几乎没有任何机会。台湾“独立”正在慢慢成为一种精神上的春药。     

以图示史 看图论史——从隋唐制度看制度史复习策略

制度史既是高三复习的重点，又是难点，线索复杂，理论知识多。若缺乏有效的复习策略，会事倍功半。怎样才能收到理想的效果?这就是根据建构主义学习理论，指导学生采用小组合作的方式，在阅读课本的同时对课本信息进行转换和加工，并由史实自己得出结论。具体地就是将不同基础的学生四人为一组，按政治、经济等专题构建制度史框架，制作成线索图示。图示除反映各制度的主要内容、演变线索外，政治制度还要注意理清政府各机构的关系及职能：军事制度要理清它与经济、政治的关系；     

初中政治的人本教学

长期以来,初中政治课教学处在以升学为目的的僵化教学轨道上,学生认为政治课单调、呆板.究其原因,一是学生身心发展的影响.作为初中生,他们很难把注意力放到国家的经济政策、政治制度,以及更抽象的哲学知识上来.     

论美国两党制度

文章论述了美国两党制形砀历史根源、现实基础和发展过程。     

中西政治制度比较视野下的政治文明建设

人民代表大会制度是具有中国特色的政治制度,与西方国家政治制度相比,具有自身独特的优势,因此在中国的政治民主化过程中必须坚持和完善人民代表大会制度,而不能照搬西方的“三权分立”制度。在保持住我们的优势的同时,还应该大胆借鉴作为人类共同文明成果的西方某些具体的民主形式,以推动我国的政治文明建设。     

现代民主政治制度创制实验——西方资本主义政治制度的建立

17世纪英国通过资产阶级革命确立了君主立宪制度,18世纪美国独立后建立了联邦制共和政体,18世纪末法国资产阶级革命推翻了专制统治,半个多世纪后最终确立了共和政体,19世纪中后期德国完成统一,确立了君主立宪政体。近代资本主义政治制度的确立,经历了较长的历史过程,是历史的进步,为工业文明的兴起和发展提供了政治保障。     

论新时期统一战线与社会主义民主政治建设

本文主要概括了新时期统一战线的涵义及特点,社会主义民主政治与统一战线的关联,并论述了统一战线对于建设社会主义民主政治的作用。统一战线有利于扩大人民民主,增强国民的政治参与意识;有利于完善社会主义民主制度,加强民主政治建设;有利于进行民主监督,提高党的执政能力。