全文获取类型
收费全文 | 112477篇 |
免费 | 146篇 |
国内免费 | 100篇 |
专业分类
教育 | 87756篇 |
科学研究 | 7055篇 |
各国文化 | 269篇 |
体育 | 928篇 |
综合类 | 4505篇 |
文化理论 | 2765篇 |
信息传播 | 9445篇 |
出版年
2024年 | 390篇 |
2023年 | 1888篇 |
2022年 | 2316篇 |
2021年 | 2274篇 |
2020年 | 2116篇 |
2019年 | 2311篇 |
2018年 | 1281篇 |
2017年 | 2021篇 |
2016年 | 2401篇 |
2015年 | 3974篇 |
2014年 | 8889篇 |
2013年 | 7565篇 |
2012年 | 8904篇 |
2011年 | 9044篇 |
2010年 | 7992篇 |
2009年 | 7917篇 |
2008年 | 7904篇 |
2007年 | 6494篇 |
2006年 | 4825篇 |
2005年 | 4365篇 |
2004年 | 3910篇 |
2003年 | 3487篇 |
2002年 | 3088篇 |
2001年 | 2882篇 |
2000年 | 2164篇 |
1999年 | 567篇 |
1998年 | 366篇 |
1997年 | 326篇 |
1996年 | 241篇 |
1995年 | 173篇 |
1994年 | 147篇 |
1993年 | 95篇 |
1992年 | 95篇 |
1991年 | 102篇 |
1990年 | 65篇 |
1989年 | 70篇 |
1988年 | 6篇 |
1987年 | 14篇 |
1986年 | 2篇 |
1984年 | 3篇 |
1983年 | 4篇 |
1980年 | 1篇 |
1957年 | 3篇 |
1956年 | 2篇 |
1955年 | 1篇 |
1950年 | 38篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
991.
992.
993.
改革会议报道,是一个老话题。如何改革,怎样改进,不能凭空设想。改进会议报道,提高会议报道质量,记者需要强化政治意识、大局意识和责任意识,在增强敏锐性和导向力、做活做深上下工夫。 相似文献
994.
构建和谐社会对档案工作提出了更高的要求.因为档案工作是社会各项工作的基础,与和谐社会各方面建设紧密相关,所以各级档案部门和广大档案工作者应进一步强化政治意识、大局意识、责任意识,发扬优良传统,着力探索创新,不断提高档案工作水平,才能在构建和谐社会的进程中大有作为. 相似文献
995.
习近平总书记在2018年全国教育大会,提出了培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,并强调了发展德育工作的重要性,对于学生长久发展和实现中国梦有着重要意义.在信息时代的今天,互联网技术在不断发展,给人们生产、生活及学习都带来了极大的影响,尤其对道德观念尚未成熟的小学生而言,其并不具备一个完善道德评判标准,小学生... 相似文献
996.
新时期时代背景下,国家和企业都非常注重思想政治工作的建设教育问题.一个企业的健康长久发展,离不开企业政工人员思想政治建设工作的创新和整体素养的提升.政工人员的思想政治意识提高,有利于企业的良性发展.但思想政治建设工作不是一天一时就能有效果的,它是要在工作中不断总结经验,得出结论,在经过长时间的探索中发现规律,找到做好思... 相似文献
997.
中华优秀"粮食文化"是我国文化体系中的重要组成部分.开展中华优秀"粮食文化"的研究与传承,深入挖掘中华优秀"粮食文化"的价值与内涵,将学校办学特色文化融入思想政治教育,对进一步增强粮食行业的文化自信,强化思想政治教育的成效,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,都有着重大的现实意义. 相似文献
998.
矿井公司和别的公司进行对比,其工作环境相对复杂,安全系数较低,同时工作过程中人员比较集中.针对此类问题矿井单位制定了众多的标准与安全方案,不过依然出现安全问题,造成施工人员心理压力大,容易出现心理疾病.因此需要针对施工人员开展心理疏导.鉴于此,文章结合作者多年工作经验,对加强煤矿企业职工思想政治工作实效性探析提出了一些... 相似文献
999.
思想政治教育的文化特性是从文化视野来阐释和描述思想政治教育本质和属性的一个范畴。当代中国社会转型为思想政治教育文化特性的凸现提供了现实的社会依据。伴随这一历史嬗变,其价值偏向一方面表现为构成思想政治教育基本内容的各要素涵量及位序发生变动;另一方面表现为个体与社会的价值序列发生位移,即由“以社会为本”转变为“以人为本”。 相似文献
1000.
刘静 《思想理论教育(上半月综合版)》2021,(12):69-74
"回到体系本身"即主张回到大中小学思想政治理论课一体化建设这一问题的"来处",基于对大中小学思政课课程体系本质的认识,对思政课一体化建设的实践进行反思.在理论层面,应从思政课课程体系的系统构成及特点出发,重新审视作为"一门课"的思政课的课程定位、课程功能以及学科立场,分析思政课与其他课程的逻辑关系以及由此带来的思政课学... 相似文献