全面开放背景下网络思想政治教育的机遇、挑战与对策——基于海南自贸港的实践探索

在全面开放政策中,数据安全有序流动工作的稳步推进,使得网络思想政治教育管理的范式转换迎来了新的契机。数据的开放有助于持续创新并优化网络思想政治教育内容,有助于推动网络思想政治教育情境的互通。但同时,也带来如何实现从数据有序流动到思想引导有序、从数据安全到确保意识形态安全、从内容供给多样到主体话语凸显、从价值参与多元到价值共识凝聚等系列问题。面对机遇与挑战,全面开放背景下做好网络思想政治教育,要注重从思维、治理、内容和主体等方面入手,积极主动有效占领网络思想阵地,携手共建网络空间命运共同体,切实增强主流意识形态的引导力,积极引导网络思想向上发展。     

新时代高校思想政治工作体系贯通人才培养体系论析

“贯通”理念是习近平总书记关于高校思想政治工作重要论述的核心理念之一,系统反映了高校思想政治工作的地位作用、功能任务、运行机制和育人效果。高校思想政治工作体系贯通人才培养体系既是“贯通”理念的具体呈现,也是对高校思想政治工作创新发展的一种目标要求。准确把握高校思想政治工作体系贯通人才培养体系的理论依据,深刻理解其现实矛盾,明确实践路径,对于深化新时代高校思想政治工作改革创新,提升高校思想政治工作的科学化水平具有重要意义。     

“后真相”网络环境下大学生价值引导力的提升策略

在日臻复杂的网络环境中,算法推荐技术助推情绪准确感知,微叙事方式助推情感快速表达,网络圈群文化助推构筑共同情感依归,从而促使网络空间的“后真相”现象日益凸显。网络空间是当代大学生生活的主要场域之一,“后真相”网络环境对大学生的价值观形成带来一定影响和新的挑战,是进行大学生网络思想政治教育工作需要高度重视的新课题。真假互掺的舆论内容容易导致大学生价值误判,盲目的感性偏好容易导致大学生思维固化,非理性的情感共鸣容易导致大学生的心态失衡。“后真相”网络环境下大学生价值引导是一项复杂的系统工程,需要从技术支撑力、教育供给力、舆论把控力和文化影响力等方面协同发力,从根本上提高大学生价值引导力。     

新时代高校归国教师的思想政治素养培育路径

高校归国教师的思想政治素养是师资队伍建设的重要内容,对人才培养起到基础性和战略性的关键作用。根据该类教师的特点以及高校在思想政治培育过程中存在的问题,分析对其进行思想政治教育的必要性和迫切性,进而提出一系列对策：重视思想政治理论教育;加强组织领导,完善服务、培训和考核机制,创新实践方式和加强网络建设等。这些对策为加强和改进高校对归国教师的思想政治培育工作,打造一支高素质、品质过硬的教师队伍提供了保障。     

"四史"学习教育与高校思想政治理论课教学改革深度融合的探索

思想政治理论课是高校开展"四史"学习教育的主渠道.加强"四史"学习教育与高校思想政治理论课教学的深度融合,要紧紧围绕课程标准和特点,聚焦教材重难点、社会热点和学生关注点,创新显性教育与隐性教育相统一的形式和平台,探索推进差异化融合、针对性融合和多样态融合的实践路径.这不仅有助于进一步增强思想政治理论课教学的政治高度、时...     

大学生活园区思想政治工作的实现路径探析 ——以上海旅游高等专科学校为例

文章从阐释大学生活园区的概念内涵入手,基于思想政治教育进大学生活园区的背景分析,结合上海旅游高等专科学校"五进"园区的活动与实践,探析大学生活园区思想政治教育工作的实现路径.     

浅析"学习强国"学习平台在高职大学生政治认同教育中的作用

高职大学生政治认同具有坚定与迷失并存等特点."学习强国"学习平台与高职大学生政治认同教育相结合,可以确保内容的正确性,增强内容的丰富性,提升内容的吸引力.发挥"学习强国"学习平台在高职大学生政治认同教育上的作用,要创新高职院校政治认同教育模式,丰富高职院校政治认同教育方式,推进政治认同教育与专业课程教育的融合,促进政治...     

惯习构建、风险调适与多元场域互动:2020年度政府新闻发布实践与研述

2020年我国政府的新闻发布工作,围绕疫情开展.其特点可以归纳为构建有效制度惯习、形成全要素媒介场域、挖掘多种参与主体,并在脱贫攻坚系列发布活动中重构重大政策的发布形态.学术界通过对数百场发布会和相关活动的分析,看到了政府新闻发布在社会风险调节、制度性信任构建和多元场域互动上的重要作用.     

初中道德与法治课堂中引入时政教学的策略探讨

伴随着我国教育改革的不断推进,人们也愈来愈注重对学生思想道德素质的培养,由此,可在初中的道德与法治讲堂中引进时政教材,进而提高学生的思想道德素质。然而,目前不少初中学生觉得道德与法治是门理论记忆性的学科,没有深刻地意识到道德与法治对于提高人们思想道德素质的意义,对道德与法治课程欠缺兴趣。作者结合多年的教学经验,分析初中道德与法治课堂中引入时政的重要价值、存在的漏洞以及融进时政教学的策略。     

核心素养视阈下高中思想政治课堂教学有效性研究

随着新课改的不断推进,对学生学习能力的培养有了新的要求。现阶段高中思想政治课堂不仅仅局限于提升学生的应试技巧,发展学生核心素养也越来越受到人们关注。为了让学生在提升学习能力的同时发展核心素养,教师要积极探索开展高中思想政治教学的有效途径,实现学生综合能力的提升。