江苏高职院校规模效益研究的结论分析与发展对策

高等职业院校办学规模与综合效益之间的关系,越来越受到教育主管部门和院校的关注。根据江苏省高职院校规模效益研究中投入产出主成分分析、主成分回归分析、主成分数据包络分析的结果,对高职教育办学规模与办学效益、经费投入与办学质量以及如何实现科学发展展开分析,并提出相应的发展对策。     

浅谈小学数学教学中“错误资源”的有效利用

在小学数学教学中,一提到“错误”二字,恐怕就会使得很多老师为之“紧锁眉头”。我们老师们在小学数学教学课堂上,总希望一帆风顺,对学生出现的错误,往往是严加苛责。因而,那些在课堂中随机产生的“错误资源”,就被我们许多教师不知不觉地,无情地“挥霍”掉了。在平时的小学数学教学实践中,我充分利用“错误”这一教学资源,进行有益的探索与实践,收到了很好的教学效益。现结合自己多年的小学数学教学实践,谈谈我的一些做法与体会,与同行交流。     

振东制药:主打抗肿瘤中药产品梯队丰富

即将登陆创业板的山西振东制药股份有限公司(下称"振东制药",代码为"300158")主要产品涵盖抗肿瘤、心血管和抗感染用药,公司产品结构较为丰富,未来三年主要增长点为:占收入70%左右的核心产品岩舒注射液二级以上医院覆盖率约50%,仍有较大提升空间;二线品种舒血宁、冠心宁有     

效益增长 隐忧显现

在干旱和猪肉生产的周期性低谷影响下,食品价格仍然会保持坚挺态势;受经济增速下降的影响,需求下降造成了生产资料价格的下降;未来通货膨胀仍将持续高位运行。当前企业经营中库存上升过快,企业后续经营或面临较大的消化库存压力。     

关于语文高效课堂的思考

有效教学的核心是教学的效益,即什么样的教学是有效的。所谓“有效”,主要是指通过教师在一段时间的教学后,学生所获得的具体进步或发展。学生有无进步或发展是教学有没有效益的惟一指标。     

规范办学行为，提高学生学习能力——对提高课堂教学效益的几点思考

课堂是学生学习的主阵地,只有提高课堂教学效益,教学质量才能得以提高。马克思主义哲学告诫我们：内因是决定因素,外因只有通过内因才能起作用。因此,课堂教学能否有效、高效,关键在于我们老师能否指导帮助学生会学习、积极主动的学习,从而使学生将学习当作他们的爱好、兴趣,直至内化为学生自身的一种自觉行为。     

抓关键词辨析病句

一、句中出现数量词。一查语序当否,二查搭配当否,三查重复与否例1．如何迅速提高课堂效益,这是一个中学语文教师普遍关心的问题。析：语序不当,“一个”调至“问题”前。     

例谈数学课堂提问的部分原则

教师在课堂教学中必须精心设计每一个教学问题,以问题链组织教学,诱发学生思维的积极性,提高课堂教学效益,充分体现教师的主导作用和学生主体地位.为此,我们总结了数学课堂提问的部分原则.1.逻辑性原则     

情感管理——滋润教师的心灵情情情感感感管管理

近年来,为调动教师工作的积极性,学校管理引入了竞争机制,制定了绩效方案,实施了奖惩措施……这一系列措施有效地促进了教师工作的积极性,提高了教学效益。可在这成绩背后,教师必须清醒地认识到这一系列的措施也带     

编写物理学案，使考前复习课增值

临考之前,如何使复习课效益最大化：既可以使知识覆盖面大,又能突出重点,突出知识的主干及各知识间的内在联系,又可以帮学生查漏补缺,提炼物理方法和思路,使学生在临考前再一次得到综合性的提高？