公立高校委托代理关系分析

本认为公立高校类似于国有企业，运用委托代理理论对其进行分析，旨在理顺公立高校的委托代理关系，提高其运营效率。     

澳大利亚职业技术教育的创新

一、澳大利亚职业技术教育发展的历史和现状 澳大利亚早期的职业技术教育主要沿袭了英国的模式,这类教育一般称作“技术教育”,主要在机械学院和艺术学校实施。1901年联邦成立后,各州和领地保留了对技术教育的管理权,技术教育的经费由各州和领地政府负责。联邦政府对各州技术教育的经费资助始于“二战”时期。     

如何培养批判反思型教师

本通过概述教师职业发展的历程，就批判反思型教师提出的背景、意义与价值进行分析。在此基础上，笔提出了培养批判反思型教师的四个前提条件，即个性化的解放、教育体制的解放、教师的自我解放和培养体制的解放等。     

社会转型时期农民工子女教育问题探析

当前，我国社会正处于由传统社会向现代社会快速转型时期，随着我国工业化、城市化的进程日益加快和市场对劳动力资源合理配置的要求，出现了大规模的人口流动。其中，大量农村剩余劳动力涌向城市，形成了“民工潮”，且“流动人口家庭化”趋势愈益明显。这些家庭的学龄子女已经构成了一个庞大的受教群体，     

推进管理创新 造打品牌学校

推进学校教育管理的创新，构建教育创新的新体系是一项系统工程，它包括观念创新、目标创新、课程创新、制度创新、技术创新等方面。在教育创新的新体系中，教育理念创新是灵魂，教育体制创新是关键，教育模式创新是核心，教育技术创新是保障。那么，如何推进管理创新，打造品牌学校呢？     

谈职业技术教育的大众性

职业技术教育相对于高中以上层次的普通教育而言，具有鲜明的大众性特征。职业技术教育要面向大众，首先要考虑“平民”的需要。在我国现阶段，“平民群体”不仅数量大，而且经济水平很低，在广大农村地区尤为如此。这就意味着必须重视、满足农村居民的需要。具有大众属性的职业技术教育的首要目标，必须满足大众的首要需求。在目前情况下，职业技术教育则必须满足大众的就业需求。面向大众，必然伴随教育的深度改革，要进行教育观念、教育体制、教学模式的根本性转变，同时也需要相应的政策支持。     

论高等职业教育的现代化

一、高等职业教育现代化首先是教育观念的现代化高等职业教育的现代化首先必须是教育观念的现代化，树立客观、全面、科学、创新的现代高教观念是高职教育走向现代化的第一要求。１．高等职业教育是高等教育的一个重要类型。高等职业教育是高等教育体系的有机组成部分，以培养“技术应用型人才”为目标。１９９７年联合国教科文组织颁布的《国际教育标准分类》，将教育分为七个等级，并将大学教育分为学术性为主的（５A）教育和技术性为主的（５B）教育。“标准分类”中对５A的描述为：“课程在很大程度上是理论性的，目的是进入高级研究…     

我国学位与研究生教育国际化的思考

加入WTO为我国学位与研究生教育的国际化带来了机遇和挑战,面对这种压力,我们应主动去 迎接它,更新观念,重构研究生教育体制,提高我国学位与研究生教育的国际竞争力。     

浅论高校的学校社会工作

“学校社会工作”译自于英文的。schoolsocialwork”，是教育学与社会工作学(社会学的分支学科)之间的交叉学科，“学校社会工作”最早出现于19世纪未20世纪初的美国，在经历了近一个世纪的发展之后，在美、英等发达国家，已经成为一项专业化的社会事业，发达国家和地区的学校社会工作专业性很强，独立于学校的教育体制之外，由受过专业化训练的社会工作者运用社会工作学与教育学的原理和方法，从物质、精神等各方面对学习、生活以及心理上有困难的弱势学生予