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102.
由于历史和现实的原因,青少年性教育一直是教育界难以深入的问题。我们一般把青春期分为两个时期。前期10、11岁~14、15岁是青少年性的勃发期,后期14、15~19、20岁,是青少年逐步趋向成熟的时期。目前中学生平均年龄在14~20岁之间,是健康性教育的关键时期,学校和教师要帮助中学生树立正确的性价值观,掌握科学的性知识,拥有健康的性观念,为其踏入社会后拥有美好的个人婚姻生活打下良好的基础。但是从目前的情况来看,中学生性教育还存在很多问题,问题的产生是由多方面的因素促成的。 相似文献
103.
多元智能理论自20世纪80年代初从大洋彼岸的美国传入中国以来,引起了我国社会各界的注意,尤其在教育界反响最大。无论是在教育理论界,还是在教学一线,都有专家、学者和教师就多元智能理论著书立说,有关这方面的论文也让想了解多元智能理论的学习者应接不暇。并且,经国家教育部批准,多元智能理论已被视为本次课程改革重要的理论依据之,并写进了我国《基础教育课程改革纲要(试行)》中。 相似文献
104.
纪光治 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2007,24(2):63-65
文章针对当前在新课程标准下的写字教育的意义、现状和对策展开探讨,旨在引起教育界乃至全社会对写字教育的关注. 相似文献
105.
文章从语言交流沟通是社会交往的首要前提,语言能力是思维能力的直接体现,国际职业教育界关于关键能力认定的实践证实三方面论证语言交际能力是高职人才培养的第一关键能力,并提出了职业汉语能力培养的课程体系和评价机制. 相似文献
106.
《福建职业与成人教育》2008,(3)
大灾之时有大爱,地震发生后,我省教育系统积极行动起来,尽其所能,为灾区和灾区学生提供帮助——捐款捐物、安排灾区学生免费就读、对因地震失去经济来源的灾区大学生予以补助……此时,我们就是灾区学生的同学、灾区学生的老师! 相似文献
107.
108.
陈铭扬 《四川工程职业技术学院学报》2007,21(5):59-60
学生逃学现象,在现代社会的各个国家都普遍地存在,国际教育界已把逃学列为中学生的三大病症之一。有的学校由于逃学及退学现象严重,致使学校严重的“减员”。中学生逃学出走,一方面严重扭曲了其自身的心灵,损害了其健康成长;另一方面,中学生逃学出走,也给社会带来不安定因素。如何有效地制止逃学现象的产生和发展是当前中学教育中一个不可忽视的问题。一、原因分析:(一)学校教育的主导作用减弱学校教育作为一种有目的的培养人的活动,给中学生以全面、系统和深刻的影响,在中学生的成长过程中,起着主导作用。但一些学校教育应有的主导作用,却… 相似文献
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