竞技体育"精品工程"战略探骊——以湖南省为例

采用了文献资料、调查访问、数理统计、逻辑分析等方法对湖南省竞技体育"精品工程"战略的形成、内涵及实施进行探讨,并分析湖南省竞技体育"精品工程"战略实施所存在问题,旨在为我国竞技体育发展战略提供有益的参考.     

关于最大似然估计的教学

通过浅显事例说明最大似然原理,给出最大似然估计的主要方法。     

模糊统计模型在教学质量评估中的应用

如何评价教师的教学质量,这是学校管理科学化的一个重要内容,文中将模糊试验演变成随机试验,对量化数据进行分析和研究,采用数理统计方法进行评价分析。     

《概率论与数理统计》教学改革探讨

以概率与数理统计教学实践为基础,对该课程的教学方法提出了几点建议。     

关于"区间估计"应用型思维的培养

“格式化的菜单式”教学,改善了“区间估计”的理论式传统教学,使知识处理简单化、格式化、一体化、系统化,且极易操作,为高职教育和成人教育培养应用型人才提供了一些捷径。     

大型港口机械结构常用材料Q235的断裂韧性测度与研究

采用大型港口机械结构常用材料Q235的常用板厚及T-L、L-T取向的试件进行试验,测定平面应力状态下的断裂韧性Kc值,以期将断裂力学成果推向工程实际应用,推动大型机械设备的结构安全评估和寿命管理工作的展开.     

如何提高大学数学课程思政的针对性——以“概率论与数理统计”课为例

大学数学课程覆盖专业广,涉及学生多,是高校课程思政的重要组成部分。常州大学数学教学团队在大学数学课程思政方面做了有益的探索。以大学数学课程中的“概率论与数理统计”为例,从提升课程思政的针对性入手,以案例解析的方式,阐释了如何将思想观念、道德规范和科学精神等思政元素融入课程,提升大学数学课程思政的教学内容与教育对象的针对性,增强其课程思政育人的实效性。     

BOPPPS模式下的概率论与数理统计混合式教学研究——以“事件独立性的运用”为例

传统的概率论与数理统计教学模式单一、课堂沉闷,与新时代全方位育人的高校教育理念不相符。文章主要探讨基于BOPPPS 模式进行概率论与数理统计线上线下混合式教学创新。文章首先指出了教学的现状,概述了BOPPPS 教学模式和混合式教学的基本内涵,以"事件独立性的运用"案例为教学案例,阐述结合BOPPPS模式并利用信息化手段进行教学设计。结果表明,基于BOPPPS模式的混合式教学,能够有效激发学生的学习兴趣,提升学生理论知识素养,同时实现德育功能。     

概率论与数理统计课程中案例教学法的探讨

案例教学法作为一种有效的教学手段被引入到课程教学中,分别从概率论中挑选条件概率的应用、泊松分布的来源,从数理统计中挑选假设检验与置信区间的关系作为典型教学案例。通过分析表明,案例教学法可以提高学生学习积极性,培养学生独立思考能力,有利于学生的全面发展。