概率论与数理统计教学中的数学焦虑现象及其对策

概率论与数理统计是高校理科、工科和经济管理类学生的必修课程,但概率论与数理统计的教学中普遍面临学生学习动机不高、理解程度偏低、考试通过率较低的问题。从认知心理学的角度分析,数学焦虑是概率论与数理统计教学质量较低的一个重要原因。本文对工作记忆和焦虑情绪的关系,以及概率论与数理统计的知识性质进行综合分析,提出概率论与数理统计教学中易出现焦虑情绪上升和工作记忆不足的恶性循环。基于这一分析思路,在教学方式上提出缓解数学焦虑、提高概率论与数理统计教学质量的综合性建议。     

新媒体背景下概率论与数理统计教学探析——评《高等数学教学设计》

概率论与数理统计是高校数学课程的必修课,此课程是揭示和研究随机性的重要学科,理论严谨,应用广泛,且生活实践性比较强,被广泛用于生活及科学领域。同时,概率论与数理统计教学对培养学生的数据思维、数据分析能力及逻辑思维能力都具有重要作用,但因其自身的枯燥性和抽象性也给教师教学与学生学习带来一定的挑战。储继迅、王萍合著的《高等数学教学设计》(2020年6月机械工业出版社出版)为概率论与数理统计教学提供了较好的教学理念及设计方法。     

浅谈积分在概率论中的计算应用

在概率论的计算题目中,积分的作用不可小觑,很多时候,积分计算不熟练的学生会有困惑。尤其是期望计算中更加常见。为了学习上的方便,把这类问题归结一下,成为公式,效果非常明显。     

民办院校概率论与数理统计课程模块教学研究与实践

本文通过对民办院校概率论与数理统计课程的现状进行分析,提出了对概率论与数理统计进行三个模块的教学思路,分别是基础模块、应用模块、延伸模块.对概率论与数理统计课程内容体系进行改革、教学模式进行创新.     

基于PBL模式的《医药数理统计》教学改革

本文通过具体分析数理统计的教学现状和存在的问题,提出在中医院校基于PBL模式的《医药数理统计》几点教学改革,在此基础上对教学实践进一步分析和完善,引进数学实验课:基于Minitab软件数据模拟上机实践。     

概率论与数理统计课程教学实践研究

本文先分析概率论与数理统计课程的教学现状,然后针对问题从教学内容、激发学生的学习兴趣、改革教学方式方法等方面提出了建议。     

新时代卓越人才培养计划下概率论与数理统计教学改革探索

提高本科人才培养质量是"双一流"和世界一流大学建设的重要内容,课程教学是人才培养的具体化、操作化和目标化,其教学质量直接影响人才培养成效,因而提高课程教学与人才培养的质量要落实在课程建设上。我校作为"双一流"高校为追求卓越在向世界一流大学建设目标迈进时,本科课程建设应以"金课"为标准和方向。本文针对概率论与数理统计课程在教学内容、教学方法和考核评价方式方面开展了探索性的教学改革与尝试。     

全面建设小康社会中的浙江小康农村体育人口研究

研究对象与方法本课题主要采用文献法、问卷调查法、访谈法、实地研究法等方法,着重对浙江东北地区和温州地区富裕农村居民的体育态度、体育需求、体育活动和体育消费现状进行调查研究,并对调查结果运用数理统计方法进行分析,按照体育人口的标准甄选,然后对体育人口群体进行分析和描述。研究结果分析1.基本特征(1)性别分布:在体育人口的群体中,男性占71.4%。女性占28.6%。男性体育人口仍然占体育人口总数的2/3以上。(2)文化程度分布:在体育人口的群体中,大专以上学历占36.7%;中专(含高中)占30.6%;初中小学占28.6%;识字不多占4.1%。(3)年龄分…     

概率论与数理统计课程中案例教学法的探讨

案例教学法作为一种有效的教学手段被引入到课程教学中,分别从概率论中挑选条件概率的应用、泊松分布的来源,从数理统计中挑选假设检验与置信区间的关系作为典型教学案例。通过分析表明,案例教学法可以提高学生学习积极性,培养学生独立思考能力,有利于学生的全面发展。     

新形势下概率论与数理统计课程教学

概率论与数理统计是研究随机现象规律性的一门基础学科,已经成为数学相关专业、计算机专业、经济学专业以及越来越多理工学生必修的一门基础课程。采用问卷调查的方式对该课程教学现状进行探讨,分析教学目标、教学内容及教学过程中存在的问题,提出切实可行的创新性教学改革方案。