关于教师教学质量测评模型的建立

表明了对教师评价的认识，并结合数理统计原理，提出标准分的处理方式，应用相关系数进行分析，提高了测评的准确度，提出了将测评结果与教师津贴、评优等教师管理工作挂钩的新方法。     

应用型案例教学在《概率论与数理统计》中的探索与实践

主要根据应用型人才培养要求,思考《概率论与数理统计》课程在传统教学中存在的问题,探索如何将寓言、谚语、历史故事、专业特点及社会生活实例等有机融入课堂教学。     

数理统计在数据分析中的应用研究

数理统计是一种把概率论作为基础,对极大数量的随机现象进行规律性的统计的方法。数理统计可以作为针对问题进行推测、判断、制定策略并实施行动的重要支撑。对数理统计和数据分析的概念以及特点、数理统计在数据分析中的实际应用、数理统计对企业发展的影响等方面进行简要探究具有重要意义。     

概率统计教学对学生思维能力的培养

概率论与数理统计的研究对象是随机现象，在教学过程中，提高学生的综合思维能力应注重以下几个方面：从具体到抽象，培养学生思维的抽象性；从抽象到具体，培养学生思维的创造性；注重一题多解，培养学生思维的发散性；归纳多题一解，培养学生思维的深刻性；启发逆向思维，培养学生思维的独创性；进行类比联想，培养学生思维的运动性。     

数理统计在工程质量控制中的应用

通过随机抽取样本,对样品进行检测和整理加工从中获得样本质量数据信息,以概率数理统计为基础,对总体的质量状况作出分析和判断。     

基于专业结合的数理统计课程教学探讨

结合三峡大学电气与新能源学院数理统计课程教学过程中所出现的问题,指出在教学中要结合专业合理安排教学内容,并进行合理的教学方法以及考核方法的改革,为研究生的科研工作打下良好的数理基础。     

论数学是审计理论基础之一

从概率论和数理统计对抽样审计产生和发展的作用来说明数学是审计理论基础之一。其中概率论是抽样审计建立的基础，数理统计是具体方法形成的理论基础。     

R软件在工科概率论与数理统计教学中的应用

智能制造是工业发展方向,为了适应"大数据"时代人才培养的需求,在学习《概率论与数理统计》的理论知识之外,让工科本科生具有基本数据分析的能力,使用R软件对概率论与数理统计部分的理论进行模拟,对数理统计的数据进行可视化,对学生理解理论、培养学生读懂数据有重要的意义。因此本文初步探讨使用R软件进行概率论数理统计的辅助教学,为进一步课程的深化改革提供参考,目的是把《概率论与数理统计》打造成有难度的"金课"。     

概率论与数理统计“金课”建设与教学改革--基于慕课的混合式教学模式的探索与实践

为了培养学生高级思维及解决复杂问题的综合能力,我们对概率论与数理统计课程开展了"金课"建设研究与实践。在原有课程建设的基础上,开发制作了概率论与数理统计在线课程,并开展了翻转课堂及线上线下混合式教学。教学内容增加了前沿性和应用性,教学方式和教学手段体现了先进性,线下教学活动具有探究性和个性化,考核方式呈现全程性和多元化。通过课程的建设和改革,成功地实现了从"传授知识型"到"培养能力型"的转变。     

运用数理统计方法提高试题质量初探

本运用数理统计理论，对试题质量分析进行了初步探索，改变了传统的一考全了的做法，这将对提高命题质量，提高考试信度具有一定的意义。