司空图诗论的生态化思辨

司空图是唐代诗歌理论的集大成者,其主要贡献在于较为系统地提出了以艺术意境为核心的诸多批评范畴.这类范畴流贯着深刻的生态化思辨意味,即在“天人合一”这一根本宇宙观、生命观观照下,以内省式的审美化生态体验为前提,以“脱然畦封”的整合性思维、“返返冥无”的太极思维、“幽人空山”的意象性思维为具体的思辨方式,分析具体问题,把握诗学规律.     

在主题探究活动中如何促进幼儿自主学习

幼儿园主题探究活动是当前幼儿园教育中的一种新的课程模式。它是以幼儿的生活为基础,以活动和游戏为基本内容,以幼儿自主的探究学习为主要形式的一种活动型、整合性课程。我在课程的组织与实施中改变了以往以课堂教学为主的学习活动,注重为幼儿提供自主学习条件,投放丰富的材料让幼儿自主选择、主动探索,获得直接经验和体验。     

专利价值由何决定?——基于文献综述的整合性框架

专利价值的研究是产业经济和知识产权管理领域的热点问题,文章对国外近期专利价值及其影响因素的研究进行了梳理。首先概述了专利价值的含义及特点,然后从专利特征、专利权人特征、研发活动特性和其他因素等四大方面探讨了专利价值的主要影响因素及其作用机理和效果,提出了一个专利价值影响因素的整合性框架。研究发现,专利价值呈现明显的右偏分布,专利价值的巨大差异是众多因素综合作用的结果,战略和制度等因素的影响还需进一步深入研究和讨论。最后,结合我国专利工作实际情况指出,专利价值及其影响因素研究是富有挑战性的一个新方向。     

意象思维在咏物诗主旨探究中的运用

所有文类中,诗最倚赖意象的经营,大体上诗的语言就是意象的语言。而诗歌的类型中,咏物诗被认为是学诗的基础。本文试图以意象思维解读咏物诗,通过由形入神、由内而外、由零汇整、由明入深、分类分析的路径来探究咏物诗的主旨,进而探寻读诗的方法。     

基于大概念的高中技术课程整合性教学实践——以“楼道照明系统”单元设计为例

随着有关新课标的颁布,基于大概念对信息技术与通用技术学科进行整合成为可能。在进行跨学科知识整合时,教师可以以跨学科大概念为整合点,并以核心素养设计目标,指向大概念;以核心概念设计内容,分解大概念;以深度学习设计项目,建构大概念;以多元方式设计评价,夯实大概念。     

人类命运共同体理念的战略传播

在2021年5月31日中共中央政治局第三十次集体学习时,习近平总书记作出构建具有鲜明中国特色的战略传播体系的重要指示,标志着战略传播这一概念进入了中国决策层的话语体系中,这同时也意味着中国的国际传播工作已开始被自觉地提升到战略传播层面。作为体现全人类共同利益的价值观,“人类命运共同体”理念的对外传播有必要向战略传播转型升级。为此,要从战略传播的聚焦性、精准性和整合性三个方面来构建人类命运共同体的战略传播体系。     

青少年损伤预防训练的新思路——整合性神经肌肉训练

整合性神经肌肉训练在青少年损伤预防方面的应用已取得良好的效果,与神经肌肉危险因素相关的运动损伤可以通过有效的整合性神经肌肉训练（INT）进行预防。在借鉴国内外研究的基础上,阐明整合性神经肌肉训练的生理机制,分析与运动损伤相关的神经肌肉方面的危险因素,在充分认识危险因素的前提下提出整合性神经肌肉训练策略及要点,并总结实践应用中的注意事项,同时对未来的研究方向进行展望。     

新课程背景下数学命题改革的亮点与问题

课程改革给数学命题带来了新的气息.在命题时,教师注重与生活密切联系,注意融入人文精神,注意学科间的整合,让不同层次的学生都能体验成功.但还须考虑试题的合理性,充分挖掘数学信息的利用价值,准确而又恰当地与其他学科整合.     

韩国和印度人力资源发展战略的经验及其启示

为了提升国家的创新竞争力,一些新兴的人力资源大国借鉴发达国家的理论和实践,构建人力资源强国的发展战略。韩国在21世纪初提出国家人力资源发展战略后,着力构建国家层面的人力资源整合和协调发展机制。印度则动员、发展和整合各种力量构建多元化的人力资源发展体系。我国人力资源建设需要构建科学的人力资源发展体系,整合全社会的人力资源...     

写作能力的整合性与动力机制

写作能力实质上是人的全面素质与能力的体现，其中以整合能力为最重要，而整合能力又与人格的整合性密切相关。学习写作，就是完善或改变学习者的人格整合性。支配并运用写作能力的动力也是人格整合性中的创造欲望与主体意识。