让文明史贯穿于历史教科书的始终

新世纪 (版 )历史教科书的一大特点就是以中华文明史作为贯穿始终的一条主线 ,这符合时代发展的需要 ,也有着得天独厚的优势。此种编写体例有诸多好处 :一、可以用人类文明的历史来替代阶级斗争的历史 ;二、有利于落实《历史课程标准》规定的主题式体系 ,更好地体现文明历史的特点 ;三、有利于化难为易 ,避免专业化和成人化倾向 ;四、有利于进行爱国主义教育 ;五、能够把全部历史贯穿始终 ;六、用中华文明历史进行教育 ,同样可以贯穿于世界历史的教育之中。     

论科学发展观是生态文明的科学理念

人类的发展史就是一部人类的文明史.任何先进的文明,在包容了旧文明的精华以后,都无情地摧毁了落后的文明,这几乎是一个不变的规律.同时,文明发展的结果,总是在不断践踏自己所创造的成果,使自己暗淡无光;以至走向穷途末路,这时新的文明就出现了,人类伴随着新的文明又发展了,这就是人类文明发展的足迹.工业文明在创造了人类的辉煌以后,正在用它巨大的创造力摧毁自己,使自己陷入不能自拔的艰难境地,我们迫切需要一种新的文明(生态文明)来替代工业文明,科学发展观就是生态文明的科学理念.     

莫扎特音乐的探究

莫扎特的音乐是人类文明史上的里程碑,其多变的创作手法,丰富的音乐表现一直是人们研究和追逐的对象.浑然天成般的旋律更让人们顶礼膜拜,但是人们对莫扎特的音乐理解又不尽一致,有人认为其音乐只是华丽而肤浅的吟唱,而笔者则认为他的音乐是对人类精神世界深层的探究.     

与孩子谈 生命与死亡

地球大概有四十五亿年的生命,但人类的历史并不很长.可能只有几百万年,人类的文明史其实只有一万年.也就是从农业文明开始。我们的生命.就像一个圆圈,知道的越多,不知道的东西也越多。所以我们对生命不能不心存敬畏。我们每个人.有了这样一种宿命.就要小心呵护它,呵护自己的孩子,让他们从小就懂得尊重生命,珍爱生命,让这个奇迹继续延伸,充分展现,开花结果。     

文明史视野下的“三大革命”——兼谈高三专题复习和新课程专题学习

随着“文明史观”、“现代化史观”和“全球史观”等史学范式成为历史研究的主流思潮，以史学新范式进行高考命题思路的渐次明晰，历史新课程必修模块以专题形式呈现方式的改革，如何进行高三专题复习和指导新课程专题学习就成为我们一线教师必须解决的重大课题。笔者以被史学界称作支配世界的“三大革命”（科学革命、工业革命、政治革命）为例，     

喜欢苏东坡（节选）

中华几千年的文明史中,名垂青史的文人多如牛毛,被后人格外喜欢的诗人亦不计其数。但往往诗文作得好的,可人不可爱;人品相当不错的,诗文却不过尔尔。而像苏东坡这样诗文书画和人品道德都趋于完美都富有魅力者实在是凤毛鳞角。所以,我总觉得自从有了苏东坡后,除去李白之外的其他中国文人都在他的光照对比下显得黯然失色。     

语文老师应肩负的历史使命

在一个有着几千年文明史的国度里,其悠久的历史,灿烂的文化足以让每一位炎黄子孙感到自豪。然而,国人越来越热心于一种不属于我们自己的语言——英语,从来没有像今天这样疯狂地学习英语,花在外语上的功夫远远多于母语的学习时间。蓦然之间,汉语似乎已经不再重要,我们的历史,我们的文学在渐渐的淡忘,漫漫的消失,     

葫芦崇拜·鱼崇拜·水崇拜－－中国文明史上的奇特现象

本论述了上古先民从葫芦崇拜、鱼崇拜直至水崇拜的渐进演化过程，窥探了上古先民在与严酷大自然反复较量、反复斗争中的艰难足迹，从而提示了中国明史进程中的一种奇特现象。     

本期工作笔记

2008年北京奥运会离我们越来越近了。明年的高考，正直北京奥运会前夕，有关奥运的话题，肯定不会被高考命题者忽略。鉴于此，我们本期刊发了姚芊老师的《迎接2008北京奥运会一以奥运福娃为线索的专题文明史》一文。本文以奥运福娃这6个小精灵为线索，将与之有关的古代文化知识融于其间，既有趣味，又可启迪思维，建议关注。也希望其他老师开动脑筋，谋篇布局，从不同的角度，     

丹青长卷荐轩辕

差不多十年前，康之介用在俄留学的假期去美国旅行。在美与他同行并兼作他向导的是一位毕业于国内某名牌大学，却在美国寻找发展机会的博士生。这位中国博士对美国的一切皆是毫无保留的敬畏与崇拜。他不仅对美国历史上的科技名人了如指掌，连美国历代总统就职演讲的精采片断也能倒背如流。