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312.
Ou Feibing 《中外文化交流(英文版)》2010,(11):24-27
<正>The inventlon of ceramlcs marks an important progrss in the history of human civilization,It was the first time that man used natural materials to create a completely new thing according to his own mind. 相似文献
313.
我们的祖国五千年华夏文明史足以使我们骄傲,我们的祖国六十年的前进更使我们自豪。我们是战斗在学校体育教育战线上的老兵,虽然生在旧社会,但都是成长在新中国,是伟大祖国母亲的哺育,教我们学会走跑、攀爬、越障碍,还要我们有着“这山望着那山高”的追求。母亲的阳光温暖着我们的心田,母亲的指引让我们前进路上永不迷航。就在这风雨兼程、峥嵘岁月中,由沧海到桑田, 相似文献
314.
20世纪末的最后一场棋界“武林大会”——1999年全国象棋个人赛,在素有“天下第一江山”美誉的江南名城镇江隆重举行。这座有着3000多年文明史的山中古城,如今作为“楚汉之争”的主战场.愈发彰显着历史遗迹的无穷魅力,吸引天下来客一睹为快。 相似文献
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316.
317.
课程改革意味着求变,对一线教师而言,首先要学习课改理念,而课改理念只有与教学实践相结合,才能真正落实、有效转化。从历史新课程教学看,随着文明史观、全球化史观、现代化史观在教材与高考试题中的体现,一线教师必须打破传统的史学观念和史学评价的禁锢,借助课堂相关问题的分析探讨与认识交流,引导学生多元思考、多角度理解历史,实现师生共同成长; 相似文献
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物理学是人类文明史上的一颗璀璨明珠,它加速了人类社会的进步,丰富并壮大着人类的智慧和力量,使人类从纯自然中逐步独立并解放出来。而物理学史正是这一伟大发展过程的浓缩和结晶,它蕴含着无数的思想、精神、技术、意志和文化,是人类发展的智力基础,也是人类赖以发展的智慧源泉。任何发展进步都不可能是无根之木,人类进步如此,个人的学习亦是如此,借用牛顿的话说,即个人的发展是“站在巨人的肩上”的结果。在高中物理教学中,物理学史的作用不可忽视。忽视历史就等于抛弃发展的根基,这不仅不会加速发展还会使发展被架空或重蹈覆辙。那种认为物理学史就是讲讲故事的看法是简单的、狭隘的,同时那种认为物理学史应与正常的物理教学分开的作法也是有害。真正的物理教学应将物理学史贯穿始终,应是集鲜活人生、鲜活思想和鲜活方法于一体的综合学习。下面以高中物理中“自由落体运动”一课的案例示范,浅析物理学史在物理教学中的应有的形式和应发挥的作用。 相似文献
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唐诗宋词,中华民族五千年文明史上灿烂的奇葩,赏古词、诵古诗已成为一种雅趣。然而,在古诗词的教学中,我们时常感到苦恼,因为久远的特定时空赋予古诗词的历史背景、深刻意蕴、丰富情感、动人意境是当下浮躁的社会难以承载的,更别说是我们如白纸般纯真的孩子。因此,参透文字背后的东西,引导孩子走进诗人的内心世界,体验诗人的意蕴情怀, 相似文献
320.
春秋战国时期是中国历史大变革时期,由于生产力的飞跃,旧的奴隶社会制度走向瓦解,新的封建生产方式出现并扩展,新兴地主阶级力量不断壮大,各种思想流派从各自的立场阐述自己的观点。从而形成了“百家争鸣”的局面。这一时期的学术思想,成为中国后世思想文化发展的源头。也是世界文明史的重要组成部分。 相似文献