让自主探索与合作交流在课堂上相得益彰

《数学课程标准》中指出,数学学习中自主探索与合作交流是学生学习数学的主要方式。由于学生的家庭背景、自身思维方式和所处的文化环境不同,学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动地和富有个性的过程。然而在现实课堂中,我们时常看到的是相同的思路模式、相似的语言表达,尽管形式活泼,     

新媒体时代如何传播好红岩精神

伟大红岩精神形成于中共南方局领导人为争取民族独立、人民解放在国统区进行的革命斗争实践中。在新时代弘扬红岩精神,对于培育时代新人、规范党建工作以及巩固社会主义核心价值观,具有重要指导作用。同时,在新媒体时代,红岩精神的赓续存在传播主体单一、传播资源挖掘不够以及新媒体渠道利用不足等问题。因此,新时代弘扬红岩精神应做到各传播主体加强合作、完善创新内容生产机制以及搭建高效传播平台,提升红岩精神传播力。     

“土味”视频：乡村文化传播新的发力点

新媒体时代的技术赋权下,在农村的人们通过视频来展演乡村生活,猎奇心理促使受众点开一个又一个的“土味”视频,网络迷因的快速复制与狂欢让“土味”视频实现裂变式传播,浓厚的乡土气息更易与受众产生亲密性,构建情感认同,“土味”视频成为了新的流量密码。为了使“土味”视频更好传播乡村文化,需要强调原生态,构建山清水秀的田园牧歌;平台和政府要进一步扶持新农人,鼓励内容创作;加强官民合作,形成和谐、多元的场域。     

新媒体时代企业工会工作的探索与实践

伴随着互联网技术的飞速发展,人工智能、新媒体等被充分应用到各行各业。互联网时代改变了传统媒体的运营模式,给企业工会工作带来了新的挑战和发展机遇。工会要与时俱进,适应新的时代要求,努力提高针对性和工作效率,在改变中不断探索创新。     

“OBE+专业思政”提升学生媒介素养路径

专业思政概念的提出是对课程思政理念的延伸,也是高校构建“三全育人”格局的重要抓手,落实立德树人根本任务的重要途径。本文以融媒体时代为背景,以学生为中心对“专业思政”在“网络与新媒体”专业建设中的重要性及必要性进行剖析。提出依托OBE理念,构建具有网络与新媒体专业教育学科特色及系统特征的专业思政教育堡垒,促进创新型、复合型、应用型人才的培养。     

法理情综合视域下网络话语风险对话机制的构建

网络话语风险充斥错综复杂的社会关系和诸多方面的冲突与调适,带来舆论失序。应对网络话语风险,政府和主流媒体应构建并完善法理情有机结合的对话机制,在遵循网络传播规律的前提下对网络话语风险进行综合治理,壮大社会主义核心价值观在网络空间凝心聚力的主流思想舆论效应。     

新媒体新闻标题制作技巧

要制作一个好的新媒体新闻标题,首先要了解新媒体标题与传统媒体时代标题的异同,之后研究学习成功的新媒体标题。根据新媒体标题的特点,总结出若干标题制作方法,日积月累,自然会驾轻就熟。     

新媒体时代电影本体的第二符号学辨析

新媒体时代的电影创造出新的物质性和体验感,相关电影理论研究却暴露出某种不足,认知心理学的发展更进一步指出观众有意识、无意识活动过程及其重要性被严重低估。在以精神分析学为研究模式的电影第二符号学视域中,电影梦的机制逐渐被技术交互机制所替代,大银幕时代的偷窥性快感转向媒介交互下的介入性快感,导致电影本体梦喻失效、认同机制修改及观众意识始终在场。文章对电影创作意识、装置过程、观众心理等进行初步辨析和建构,试图在技术与哲学的重合视野中阐明电影本体的扩展性内涵,在多元异质化技术媒介背景下对经典电影理论有所增补和创新。     

＂后高级＂现象透析

一、背景材料描述 时下,中小学有一个较普遍的现象值得关注：部分教师在评上高级职称之后,就产生了奋斗“到顶”的思想,昔日勇于开拓创新的精神和求真务实的科学精神消退了,严谨治学和科学教研的精神风貌消失了,工作中只想凭老经验、吃“老本儿”,不求有功,     

用高倍镜观察线粒体实验的建议

线粒体是细胞中比较大的细胞器,常见的有短棒状和圆球状,直径大多0．5～1．0μm,长度一般1．0～3．0μm,因此光镜下可见。在光镜下观察,通常采用健那绿B（Janus green B）染液对线粒体进行活细胞染色,