基于5M的智能生物制造人才培养体系构建——华东理工大学的探索与实践

新一轮科技革命和产业变革的加速演进为高校工科人才培养提出了新的挑战.为培养生物工程领域新工科人才,探索形成了了5M智能生物制造新工科人才培养体系,从课程体系设置、学科交叉融合、国际化人才培养、教研深度融合等方面开展了有益的探索与实践,为生物工程领域新工科创新人才培养提供借鉴.     

新贸易时代背景下基于“1+x”证书制度的高职经济贸易类专业群人才培养改革探索

新贸易时代带来的贸易转型升级对外贸人才培养提出了新要求,“1+x”证书制度推动着高职经济贸易类专业群人才培养改革和创新。在新贸易时代背景下,“1+x”证书制度的全面实施和推广过程中会遇到各种问题和挑战,政策制定者要从宏观层面上思考“1+x”证书制度实施过程中可能会面临的问题及应对之策,高职院校要从微观上思考新贸易时代“1+x”证书制度下人才培养改革新思路和设想。在分析全国高职院校开设经济贸易类专业群现状及“1+x”证书制度实施概况的基础上,剖析新贸易时代高职院校经济贸易类专业群“1+x”证书制度实施过程中需要厘清的重点问题,并从建立校企合作共同体和校内目标统一体、建立指导纲领、构建育人平台、重构教学团队、重组课程体系、优化教学模式等六个方面提出了高职经济贸易类专业群人才培养改革新思路和设想。     

新工科背景下基于OBE教育理念的“面向对象分析与设计”课程个性化教学研究

文章从OBE教育理念驱动的个性化教学改革方案、OBE教育理念驱动的课程教学设计、OBE教育理念驱动的课程教学实践三个方面论述了新工科背景下基于OBE教育理念的“面向对象分析与设计”课程个性化教学研究。     

“新医科”背景下基于基础医学专业人才培养的医学免疫学课程教学改革

文章首先阐述了医学免疫学课程设置方案,然后论述了“新医科”背景下基于基础医学专业人才培养的医学免疫学课程教学改革,最后分析了“新医科”背景下基于基础医学专业人才培养的医学免疫学课程教学改革效果。     

新工科建设背景下“检测技术与仪表”课程混合式教学改革路径

文章首先分析了“检测技术与仪表”课程教学现状,然后提出了新工科建设背景下“检测技术与仪表”课程混合式教学改革路径,包括厘定教学目标、拓展教学资源、优化教学模式等。     

新文科背景下应用型高校大学英语课程设置探究

新文科背景下,应用型院校大学英语课程正面临改革。教育目标要重新定位,专注于实际语言运用和跨文化交际能力的培养,以提升学生的交流和合作能力。大学英语课程成为学生综合素质和学术发展的重要支柱,强调学生语言技巧及学习参与度的提升。这些改变旨在满足新时代需求,为学生提供富有实践意义的学习体验。     

构建校地认同、产业耦合的“特色育人”生态系统——以省级重点产业学院黄淮学院防水材料与工程学院建设为例

新发展阶段校企合作的高级形式是区域性产教融合生态系统的形成。现代产业学院建设是深化应用型高校产教融合、形成生态系统的创新路径。黄淮学院防水材料与工程现代产业学院紧贴产业发展需求,校政企多主体协同,以组织模式改革催生产业复合型、创新型人才培养模式的深层次变革：描绘产业人才画像,变革人才培养目标;重构产业课程地图,变革课程体系;创设新型教研组织,变革师资队伍;跨学科、项目化的ADRE学习团队,推行研究型教学方法改革等;打造产教融合创新平台。建立了“3+1+X”校企协同的新工程教育模式;形成教师发展生态;构建校地认同、产业耦合的“特色育人”生态系统。     

教育部教育信息化专家组副组长、西安电子科技大学校长杨宗凯: 新基建是教育信息化转段升级必然要求

新基建的推进是个复杂系统,涉及到技术集成、数据融合、创新应用、能力提升等多个方面.因此,教育新基建标准完善工作需要更加关注应用类标准.     

马克思主编《新莱茵报》第3号中文版

[第一版头条通栏] 《新莱茵报》将于6月1日起每日发行.1 订阅价格:科隆地区一季度 1塔勒15 银格罗申.2 除科隆外,普鲁士其他地区2 塔勒3 银格罗申9 分尼.普鲁士以外地区需要加收邮费. 6月份只能与下一个季度(7月,8月,9月)同时订阅.这四个月订阅的价格是:科隆地区2 塔勒;科隆地区之外2 塔勒 25银格罗...     

浅谈高等教育大众化背景下的新"读书无用论"

在高等教育大众化背景下产生的"新读书无用论"有其特定的涵义.其主要原因是高等教育存在高额的学费、专业设置不合理、毕业生就业难、拜金主义的价值观等.本文从政府、社会、高校等多方面提出了一系列扭转措施.