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951.
本文采用问卷调查方法,对处于改革开放的惠州地区25所农村初中校长进行了调查,反映了1210名农村初中教师的知识结构状况。从调查中发现,目前改革开放地区农村初中教师知识结构不尽完善,与改革开放新时代对教师素质的要求存在差距。为此必须从专与博、继承与更新、书本与实践、反馈与预测的结合以及师范教育课程和继续师范教育等方面的调整与完善,来优化改革开放地区农村初中教师知识结构。 相似文献
952.
王建宁 《天津职业院校联合学报》2001,3(3):18-21
知识经济时代已经来临,中国的经济体制改革正在向深层次推进,加入WTO后意味着中国将与国际经济接轨,机遇和挑战并存,中国要想在激烈的国际竞争中立于不败之地,必须尽快提高国民素质,大力发展成人教育,探索新型教学方式,培养同知识经济时代相适应的高素质新型人才. 相似文献
953.
954.
庞桥 《陕西理工学院学报(社会科学版)》2005,23(1):56-59
促进人的全面发展,是马克思主义关于建设社会主义新社会的本质要求,作为“我们党和社会主义国家的重要政治优势”的思想政治工作,应把促进人的全面发展作为创新的重要内容。思想政治工作要为实现社会主义现代化服务,要注重提高人的素质,为发展社会生产力服务,为提高人的精神素质服务,为弘扬先进文化服务。要努力营造促进人的全面发展的社会经济环境、文化环境、人才成长环境、培养“四有”新人,努力促进人的全面发展。 相似文献
955.
当今社会的竞争,无论是国家之间还是民族之间的竞争,本质上都是人才的竞争,而决定竞争优劣的主要因素,不是用你拥有多少数量的人才来评判,更不是用人才所掌握知识的多少来衡量,而是看你是否拥有一批更新知识、创造知识的能力的人才来评判的.正如江泽民同志强调:“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.”[第一段] 相似文献
956.
赵虹 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,34(6):38-42
在英国步入“福利国家”的历史进程中,各项社会立法的提出、确立、不断完善是其主要途径之一。其中,在英国工业革命期间的几项社会立法无疑处于这一社会立法轨迹中的起始阶段,有其渊源关系。其他位和作用应予以肯定。 相似文献
957.
南方地区粮食增长中心逐渐西进1978年至1994年,整个南方地区增产25.1%,沿海仅增产18%.而长江中部地区表现十分突出,增产35.4%,增加量占南方地区的比重达41%,比1949年至1978年间水平高出11.4%;总产新占比重达361%,比1978年上升了3%,成为这段时期南方地区的粮食增长中心。1984年至1993年,南方地区粮食生产下滑,尤其是沿海地区下滑幅度很大.总产下降了12.4%。而长江中部地区继续保持稳定发展的势头;西南地区增长趋势更加明显,总产上升了72%,成为南方地区新的粮食增长中心。 相似文献
958.
A篇:花自己的钱办自己的事 翔宇经典:张师傅是翔宇教育集团办公用品的采购员.每到集团有物品需要采购的时候,他就会到宝应县城的一个小商品批发市场看货比价。这次他要采购的是教师用的纸质笔记本。他看中了一款样式、纸质和做工都不错的本子——这样的笔记本。 相似文献
959.
马克思关于人的全面发展学说在实践中遇到应试教育的强大阻碍。人们努力从多方面寻找应试教育这一桎梏的根源,却都无功而返。三个代表理论是对马克思学说的新发展,中国当代教育同样要体现三个代表精神。三个代表揭示了全面发展的人的真正内涵。 相似文献
960.
前不久,一批来自陕西、乌鲁木齐等地的大学生分配到新疆天富热电股份公司红山嘴电厂。从关心大学生起居生活的细微处入手,工厂为他们提供了三室一厅的居住宿舍,并提供了被褥铺盖和炊具用品,消除了这些远离家乡和亲人的新员工的后顾之忧,使他们感受到企业的亲和力,同时也对企业有了归属感。 相似文献