培养更多的实用型新闻人才——复旦大学新闻学院院长黄芝晓教授访谈录

提起上海复旦大学的新闻学院．新闻界可谓无人不知。她的前身．就是创建于1929年9月的复旦大学新闻系。我国历史最悠久、名扬海内外的这所新闻教育机构．70多年来已为社会培养了6000多名本科生和研究生、2000多名专科生和进修生，其中有不少毕业生担任了党政部门和重要的新闻、教育与科研等机构的领导职务．为我国的革命和建设事业．特别是为我国的新闻事业作出了重要的贡献。     

“瘸腿媒体”注定会很弱势

中国人民大学新闻学院副院长喻国明最近表示,“其实,传媒业还是很弱势的。这种弱势不仅仅是对政府权力的弱势,有的时候,记者对于市场经济条件下一些强势企业来说,也显得很弱势。总的来说,中国的媒体是弱势群体中的一份子。”（11月22日《羊城晚报》）     

大事发生我在场

11月7日,第9个记者节来临前夕,凤凰卫视（美国）有限公司行政总裁、美洲台台长吴晓镛、凤凰卫视主持人陈晓楠、凤凰卫视记者胡玲走进校园,与中国人民大学新闻学院的师生座谈,就“大事之中记者的表现与媒体的职责”进行了深入探讨。本文为三人的发言摘要。     

2005年普利策新闻奖：自由派之胜与伊拉克之痛

2005年4月5日,第89届普利策新闻奖在美国纽约哥伦比亚大学普利策新闻学院揭晓.2005年有1326家报纸参加了角逐,与2004年的1423家相比有所下降.在参加本次评选的新闻报道中,有3个主题相对突出,它们是伊拉克战争、健康与科学以及自然灾害.     

记者的思想不能贫乏——访华中科技大学新闻学院教授赵振宇

"太行山很有吸引力,红旗渠更是早有耳闻."虽然一路旅途劳顿,10月28日早晨6时才抵达安阳的华中科技大学新闻学院新闻媒体研究所所长、博士生导师赵振宇教授还是高兴地接受了记者的采访.     

密苏里新闻学院究竟授予《大公报》何奖?

1941年5月15日，《大公报》获得美国密苏里大学新闻学院颁发的国际新闻界大奖，世人皆知，中国新闻界更是引以为傲。但笔者近来读书发现关于《大公报》获奖的说法各异，莫衷一是。这使人心生疑虑：1941年，美国密苏里新闻学院究竟授予《大公报》何奖？     

培养什么样的记者？

亲身经历 说到新闻教育，从某种意义上说，我自己就是中国新闻教育的产物，我的学士、硕士和博士学位都是在中国人民大学新闻学院获得的，后来在英国留学，对英国的新闻教育也有感受，在人民日报工作很多年以后，我来到中国传媒大学从事新闻教育。     

声音

“我想奥运会的时候，真正的媒介英雄是我们无所不在的博客、播客等等，因为一个传统媒介再有实力可以派500个记者去、1000个记者去，但不可能在所有地方都有自己的人、都有自己的眼睛，而只要有人的地方、有手机的地方就可以实现上网。这样的媒介英雄在2008年的时候应该会发挥非常大的作用。”——中国人民大学新闻学院教授、舆论研究所所长喻国明     

“新闻编辑”配套教材出版

由中国人民大学新闻学院教授、博士生导师蔡雯主讲的新闻传播学专业核心课程“新闻编辑”,是我国新闻编辑学唯一的一门国家级精品课程。近     

中国报业发展态势“三家论剑”

文章指出，2005年，中国报业以广告收入下滑为表征，引起业内各方对其发展态势予以不同解读。这些解读关平如何把握中国报业的未来。文章选择其中最有代表性的观点，即新闻出版总署副署长石峰的“波动论”；京华时报社社长吴海民的“拐点论”和中国人民大学新闻学院副院长喻国明的“节点论”进行比较综述。