基于核心素养的高中音乐教学有效策略探究

自教育部门推行新课程改革以来,各个学校开始践行基于核心素养的课程标准要求。在高中音乐教育体系中,艺术核心素养也被作为教师教学所追求的重要目标。但是在中学的音乐课程教学体系中,学科核心素养的实践依旧存在落实不到位的情况。因此,本文立足于音乐学科核心素养的本质内涵,剖析我国目前高中音乐课堂中所存在的普遍问题,有针对性地提出相关对策,以期能够为构建基于学科核心素养的音乐高效课堂提供帮助。     

论吕碧城词之传播

丰富的人生阅历为吕碧城的诗词创作注入源源不断的活水。吕碧城词突破了传统女性词柔媚的情感内核,转为对广阔现实世界的抒写,或通过描摹异域风情抒写家国之思,或借题画词展露抱负,令人耳目一新。作为希冀词史留名的女词人,吕碧城利用各种机缘传播词作。《词学季刊》定格了吕碧城词之新变,《近三百年名家词选》进一步助推了吕碧城词的经典化,展现出词学现代化进程中词创作与词学批评的双向互动。     

我国主流文化在青年传播中的流变研究 ——以《国家宝藏》为例

当代中国国家青年亚文化与主流社会文化的风格和特征本来存在差异,但在新媒体发展环境下,两种文化活动开始互动和融合.本研究中,我们一方面介绍了中国主流文化和青年亚文化的概念和特点,并分析了这两种文化在新媒体时代相互融合的特征.另一方面,通过对"国宝"节目大受欢迎的文化传播策略进行分析,让人们体会到信息时代青年亚文化群体的价...     

虚拟参考咨询服务中的版权保护研究

分析了虚拟参考咨询服务所面临的版权问题,提出了虚拟参考咨询服务的版权保护策略。     

屈原文化的“再设计”及其对外传播研究

在文化自信战略和“一带一路”倡议下,讲好中国故事,真正实现文化“走出去”显得尤为重要。目前,屈原文化的发展与传播仍面临着民间认同感不足、产品创新不够、缺乏国际影响力等问题。屈原文化的“再设计”为Q版形象和写实风格绘本的产生提供了条件,日用产品、双语绘本等文化创意产品的产出,能够提升屈原文化的融入度;利用新媒体平台发表作品,建立微信小程序,有助于拓展屈原文化的推广路径。     

近十年《中国日报》西安城市形象的国际传播——基于LDA主题模型建构的研究

近年来,城市已成为新时代加强国际传播能力建设的崭新突破口。本研究以近十年《中国日报》有关西安的报道为研究对象,运用LDA主题模型建构和内容分析的研究方法,分析西安城市形象的主题集群,希望能够为今后西安城市形象的国际传播提供一些参考与借鉴。     

基于传播仪式观视角的连线学习平台用户行为研究——以Timing APP为例

本文从传播仪式观的视角出发,以Timing APP为研究对象,采用参与式观察法研究了连线学习平台中的用户行为,并分别从人际传播的渠道、特点和动机三个方面分析了用户青睐Timing APP的原因,以及使用连线学习平台能对用户产生何种影响。研究发现,Timing APP中的人际传播具有匿名性、身份共享、排外性的特点,用户由于要寻求自我认知与群体认同、借助他人的监督和保持仪式感,因而会自律地使用Timing APP。     

健康传播类数据新闻的叙事分析——以“网易数读”微信公众号为例

本文通过对国内首个数据新闻微信公众号——“网易数读”2015年至2020年、共119篇健康传播类报道进行内容和叙事分析,发现健康传播类数据新闻以政府或行业公开数据为基础,用零聚焦的视角进行非线性叙事,同时运用丰富的可视化形式,讲述多样化的主题。但其报道主题更多聚焦于日常科普和疾病议题,对医疗行业和政策类议题关注较少,且报道呈现形式可视化有余却互动性不足。     

越南汉文小说《传奇漫录》本事考

阮屿的《传奇漫录》是越南小说史上第一部汉文传奇小说集,具有高度的思想艺术成就,开启了越南传奇小说创作的高潮。在情节内容、艺术构思和语言等本事方面,《传奇漫录》主要模仿、借鉴了《剪灯新话》,同时也借阮屿非凡的文学才华和超群的艺术想像力进行了创新,在融合民族文化和民族思想的基础上有所发展。