利用有效教学,让初中英语教学更精彩

要想提高学生英语学习能力和英语课堂教学质量,就需要不断创新教学方式和教学理念。以"利用有效教学,让初中英语教学更精彩"为题展开分析研究,具有一定的教学价值和实践意义。     

有效点拨,让阅读教学行走在康庄大道上

教师在课堂教学中明察秋毫,针对学生在学习中的动态生成,及时进行点评,从而扭转学生的认知方向,不断深入课堂,让阅读教学的课堂充满灵性。     

有效目标问题化,促进课堂高效互动

目标问题化,是指在确定目标之后,以一系列精心设计的类型丰富、质量优良的有效教学问题来贯穿教学过程,让学生分析、探究、解决问题,培养学生解决问题的能力与思维技能的发展,实现其对课程内容持久深入理解的一种教学模式。几乎所有的教学活动都与各种形式的问题有关,可见目标转换成可操作的、有效的问题化教学在实际的教学活动中所占的重要地位,这不仅有利于师生、生生之间的互动交流,并且直接决定了教学的实际效果。     

初中英语单元复习课探索

初中英语教材的课程安排是以单元的形式呈现的,每个单元都有自己独立的语言话题和语法知识,最后一课都是以复习课的形式设计的。每单元的复习内容是把整个单元的英语语言和语法知识进行系统地整理和复习归纳,使学生能够在梳理整个单元的知识的过程中发现自己学习中的不足,以期达到再次理解掌握巩固知识的目的,在这个过程中,学生可以在头脑中形成自己特有的知识储备网络,并能够提高学生运用所学英语     

高中化学课堂提问的组织形式初探

课堂提问作为课堂教学不可缺少的环节,其有效性的研究颇受关注.抛开对问题科学性及提问时机把握的关注,如何去组织好在一堂完整的化学课中的提问是我们的着重点.从三种提问模式出发探讨作为科学的化学课堂提问组织形式.     

初中历史有效教学从预习开始

在江苏教育中初中历史学科的地位远不如语数外,不被学生重视,甚至将其归类为"副科"。因此,学生常常忽略历史课前预习环节,加上预习方法不得当,预习效果也没有保证,历史课堂的实效性得不到提高,学生的学习积极性也上不来。为了改变这一现状,初中历史教师应该引导学生认识预习历史的重要性,帮助他们有计划地进行预习,从而激发学生学习兴趣,达到学生自我发展的目的。     

试谈幼儿区域活动的创设

区域活动是幼儿喜欢的一项活动,它对幼儿的影响作用已越来越被人们所重视。结合教育实践,阐述了为幼儿创设区域活动的做法及其体会。     

浅析新课程背景下小学数学有效教学策略

随着近几年来我国经济的迅猛发展和进步,我国在教育事业方面取得了令人举世瞩目的成就,尤其是在小学数学的教学方面更是取得了巨大的成就,从而大大地提高了我国整体的教育水平,并且提高了我国在国际上的整体地位。     

高等职业教育的价值取向及实践路径

<正>薛栋在《河北师范大学学报》2014年第11期撰文,分析指出了高等职业教育在物质层面和制度层面已经到达了全面提升质量的新阶段,但是,高等职业教育目前却面临着价值层面滞后的问题,据此,作者提出高等职业教育必须注重职业精神教育。国家颁布了一系列的法律法规来保障高等职业教育的发展,解读其所蕴含的价值理念可以引领     

用现代技术为中学英语教学注入活力

推进现代信息技术在教学中的普遍应用这是新课改的重要方面。在英语教学中整合现代信息技术可以打破以往枯燥机械而封闭的教学,优化课堂教学结构,改变教学方式,实现学生的主体参与与快乐学习,这样才能让学生在快乐中实现听说读写技能的全面发展。