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131.
目前,中国科学院尚不能为知识创新工程重点支持的基础性研究工作--诺贝尔奖等级工作,提供充分的文献保障。因此,笔者指出加强诺贝尔奖等级工作的文献保障体系建设的重点应放在基层。 相似文献
132.
剑桥大学教学质量保障体系及其对我国高等教育的启示 总被引:4,自引:0,他引:4
李秋波 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,33(5):124-126
剑桥大学有一套包括目标、组织机构、计划、内外程序等在内的完整的教学质量保障体系,该体系具有科学性、系统性、规范性和创新性等显著特征。剑桥大学的教学质量保障体系符合国际标准,其创立的现代质量管理理念、方法适合于高校教学质量管理。剑桥教学质量保障体系为探索建立适合我国高等教育发展实际的质量保障体系提供了重要启示。 相似文献
133.
罗秉利 《中小学图书情报世界》2004,(5):19-20
20世纪70年代,联合国教科文组织就积极倡导终身教育,并于1996年发表了《学习是内在的财富》,指明了学习对于未来社会的重要性。2001年5月15日,江泽民也在亚太经合组织会议上提出了“构建终身教育体系,创建学习型社会”的主张。可见,学习作为一种获取知识的手段,作为知识创新的一个重要组成部分,已经越来越多地被世界各国所承认,并得到了前所未有的推广。图书馆作为文化教育事业的一个重要机构,势必要担负起全民教育与全民学习的重担,为普及知识,传播文化,发扬创新精神,构建学习型社会,发挥自己应有的作用。 相似文献
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140.
论学校经营中教育服务产品的性质 总被引:1,自引:0,他引:1
周游 《贵州教育学院学报》2004,20(6):6-9
随着教育市场的逐步形成,学校经营已经成为可能,为此有必要对学校经营的产品进行重新诠释。提出学校经营的产品就是教育服务的理念,从教育服务的量与质上构建出教育服务产品的表现形态,并设计了教育服务产品的生产流程及其销售的运行模式,以期引起大家对教育的关注。 相似文献