现代汉语动词重叠说略

杜甫的乐府诗《秋雨叹》三首“感于哀乐、缘事而发”,描绘了“安史之乱”前夕的天灾以及权臣误国、朝政昏暗,导致民怨四起的社会凄惨景象。以饥寒之身而怀济世之心,处穷迫之境而无厌世之想的大诗人描述当时之景,寓有讽谏之意,表现强烈的忧患意识,儒家的济世情怀。     

和杜甫来一次“亲密接触”

教人教版八年级（上）第五单元时，我不禁眼睛一亮——第25课是《杜甫诗三首》，编排了《望岳》《春望》《石壕吏》三首诗。可以说，长期以来．对教材编排古诗词的方式一直感到不尽如人意，尤其是唐宋一些大家之作零零散散在各册各个单元．使我在教学时颇感不尽兴、不过瘾，也总是觉得学生在初中三年虽然学了不止一首的“杜诗”“李诗”“苏词”……但对这些“大家”的认识、感受却是零碎的．甚至于学一首忘一首，有时还会张冠李戴。     

杜甫诗歌中的蒙太奇

作为电影语言重要组成部分的蒙太奇手法,在杜甫诗歌中多有凸现,在他的代表作“三吏”、“三别”中的许多诗句都可看作声、画俱佳的蒙太奇手法的应用。     

庾信、杜甫诗歌集大成之比较

庾信、杜甫诗歌集大成的过程具有相似性，他们基本上都是由崇尚绮丽、清新，向沉郁、老成发展的。而他们之所以最终能超越时人、集诗歌艺术之大成，又主要得益于他们后期精神境界的升华。但是，他们对儒学精神的理解并不相同，这又影响到他们诗歌集大成的程度及成就之大小     

如何理解“公私仓廪俱丰实”——从杜甫的《忆昔》诗说起

中国历史课本中,涉及到封建盛世,总是包含这样的含义:由于封建统治者注意统治政策的调整,从而社会矛盾得以缓和,政治比较清明,经济发展较快,人民生活得以改善。而提及封建鼎盛时期"开元盛世"时期的经济状况,一般会引用诗圣杜甫的《忆昔》:     

能人辈出

开学至今，诗社已有大大小小的讲座、研讨会近二十场，可以说是所有社团中活动最积极、参与最热烈的。从书法到古筝，从苏轼到杜甫，从《孟子》到《红楼》，每次讲座都让人有所学、有所想。不论时间长短，听众多少，主讲人总是做好充分的准备，用专业级别的ppt和精彩的讲演带给大家一个又一个的惊喜。挑几个印象深的来说：李可嘉讲的红楼梦金陵十二钗，就听得我一愣一愣的。他对红楼诗词的内在含义、情节之间的关联等等作了精彩深入的论述，处处机关，步步高潮，让我大开眼界，如果把他的点评混在刘心武的书里，我是绝对看不出来的。     

中华古诗词与思想品德课教学

中华古诗词是先民们生活经验与生活智慧的结晶,是价值观念和文化情感的源泉,是连接历史与未来、传统与现在的桥梁,是民族的象征。中华古诗词言语精练,音律优美,蕴含丰富,余味无穷。在思想品德课教学中,灵活、恰当地运用中华古诗词,可以让学生感悟高尚、品味正直,激发求知欲,培养审美情趣,进而提高道德认识,激发道德情感,践行行为规范,最终形成良好     

十二生肖诗词集锦

十二生肖指的是与十二地支相对应的十二种动物,它们依次是:子属鼠、丑属牛、寅属虎、卯属兔、辰属龙、巳属蛇、午属马、未属羊、申属猴、酉属鸡、戌属狗、亥属猪。有趣的是在古典诗词里,有不少诗句就含有这些动物。     

名迹·名篇

杜甫草堂春夜喜雨唐·杜甫好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。野径云俱黑,江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城。(人教版小学语文六年级上册)     

杜甫后人为争夺宗谱上法庭

唐代诗圣杜甫，一生颠沛流离，穷困潦倒，晚年居然到了不乞米就无以活命的地步。不过，因杜甫的名字而颇具吸引力的《杜氏宗谱》，却在诗圣辞世1200多年后，引起了一场官司：杜甫后裔成员为争夺全套《杜氏宗谱》的保管权，要对簿公堂。杜甫的后裔杜菊凤等3人作为原告，诉至闸北法院，主张要求全套《杜氏宗谱》的保管权。