灵活·愉悦·践行——唱好《品德与社会》课三部曲

《品德与社会》课程标准）中明确指出：有效的教育必须采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式,帮助他们解决现实生活中的问题．为他们今后人格的和谐发展与完善奠定基础。因此,活动化的教学实施,为品德与社会课的教学注入新的生机和活力。活动化教学是在教师的指导和组织下以学生主体参与,自主活动．积极探究．自我感悟为特点．以促进学生认知、情感,行为、个性等全面和谐发展为目的的教学形式。活动化贯穿于整个课堂．延伸到课外。     

抓教研教改质量促学校科学发展

一、教研教改工作的指导思想 教研教改工作将继续以素质教育为契机,以新课程改革为中心,以开展扎实有效的校本教研为基本途径,以教师继续教育为根本,以开展独具大路小学特色的校本教研活动为突破口,以提高教师专业化水平为保障,进一步探索新课程理念下提高课堂教学效率的途径和方法,以学生的发展为本,全面提高教育教学质量;以推动新课程改革的深入实施,促学校科学发展。     

创造性地使用初中英语教材，提高课堂教学实效性

本文以笔者的教学实践为基础,围绕新课改,从阅读方面入手．探讨如何对教材进行合理整合,意在突出课堂教学目的性和时效性,提高学生的阅读理解和分析问题的能力,为学生终生学习打下基础。     

加强古诗词教学 培养学生审美能力

语文教材中的许多古诗词,都是千古传颂的名篇,是高度思想性和完美艺术性的结合,其本身就是一种美的化身、美化学生的心灵,培养学生审美能力方面有着极其重要的作用。那么,如何利用它得天独厚的优势,对学生进行审美能力的培养呢？     

高中语文研究性学习课堂教学案例——从《雷雨》到改编排演课本剧

针对语文学科与研究性学习的整合教学,我们提出了在高二语文（第四册）戏剧单元教学时,放弃传统的“教”,选择学生主动“学”．改编排演课本剧的研究性课。在这一活动中,我们特别关注教师与学生的合作学习．以及教材在研究性学习中的主导作用。倡导教学要“授之以渔场”的新观念。     

高职应用化工技术专业教材建设探索

分析了当前国内高职院校应用化工技术专业（民用爆破器材方向）教材存在的缺陷和不足,结合教育改革实践,提出了与企业合作并按照职业岗位能力开发成套教材的解决方法,同时进行了解决方法的可行性分析。     

浅谈加强分类思想的教学

现在的中学教学教材中,蕴含着丰富的数学思想,这些思想是数学规律本质的体现,是数学灵魂的精髓。近年来,在数学教学中如何渗透数学思想,已经成为广大数学教师的一个热点问题。而分类思想之一。加强分类思想的教学可以培养学生思维的严谨性、深刻性和广阔性,这正是数学教学的价值之一。因此,本人结合多年教学经验,就如何加强分类思想教学作一些初步探讨。     

关于我国当前中小学教师专业发展活动的调查研究

基于"发展得比较好的教师更能准确地评判影响教师专业发展的因素"的假设,本研究借用网络技术的优势,就当前中小学教师专业发展活动的相关问题,调查了132位拥有"中高"职称的教师。结果发现:一是"典型"的校本教研活动虽然开展的频率高,但教师对其效果的评价却很差;二是我们在强调"典型"的校本教研活动的重要性的同时,忽视了那些"非典型"的、主要由个人自主研修或校外进行知识输入的专业发展活动的作用;三是教师对"听专家报告"和"做课题研究"这两项专业发展活动持有较高水平的认可;四是当前教师参与校本教研活动的积极性存在"小(学)高中(学)低"现象,反映了"越是需要专业知识和技能支持的老师,参加专业发展活动的积极性越低"的尴尬。     

调查：让教学计划走向更有效

一 开学的第四天,在教导处见到老师们交上来的教学计划,感到很有意思。（老师们的教学计划基本上是统一的：学生情况分析、教材分析、教学目标、教学措施、教学进度等几大部分）     

中学物理教学渗透德育初探

一、明确中学物理学科的德育目标,做到有向渗透 中学物理教材中有许多课文不是给学生方法论、世界观的有向引导,就是给学生某种高尚情感的感化、积极思想的陶冶和人生观的启迪,因此对学生进行思想品德教育就成为渗透德育的方向,这些教育,在常规施教中应落实在三个方面。