梅贻琦"教授治校"管理思想论析

梅贻琦是我国近代高等教育史上一位重要的教育家.他在任清华大学校长期间,推行"教授治校"管理模式,促进了该校各项事业的发展."教授治校"遵循学术自由的原则,反映学术治校的理念;调动教授群体在治教、治学方面的积极性;发挥学术权力对行政权力的制约作用;本质上是一种民主的管理模式.正确理解"教授治校"制度的思想实质,对当今高校内部管理体制改革有着历史借鉴之用.     

略论梅贻琦的大学办学思想

简要论述了梅贻琦的大学办学思想,即培养通才的大学理想;以“大师论”为代表的办学方略;“无为而治”、“吾从众”的办学风格。认为梅贻琦的办学思想对目前我国大学改革有重要的启示意义：一是大学发展要有一个科学的定位;二是办大学,关键要有一支高素质的教师队伍;三是大学校长要讲究治校之道。     

梅贻琦与清华大学工程学科的发展

清华大学的工程教育起步于民国时期成立的工学院,梅贻琦作为清华校史上任职时间最长的校长,凭借富有远见的治校谋略与顺应时势的改革举措,领导创建了工学院,引领推动工程学科建设、人才培养和学术研究等办学实践。在民族危亡的特殊时期,带领清华学人,服务国家需求,广纳工程人才,构建课程体系,做大做强了清华的工程学科,为清华在追求高质量发展的过程中,以建设工程学科为牵引,带动学校综合实力全面提升,进而实现人才强国、科技报国的理想使命,打下了坚实基础,其中的有益经验值得我们探究借鉴。     

新中国高等教育的开拓者蒋南翔

近几年来,大学研究成为一个热门的话题,作为1 949年以前大学校长的代表,蔡元培、梅贻琦、张伯苓等常为人们津津乐道.然而,作为新中国成立后的大学校长,蒋南翔的教育思想在当代似乎更有借鉴意义.他在特殊的历史条件下,不仅为国家培养了一大批经世济民的栋梁之材,也在某种程度上延续了清华大学的品格.     

建设一流大学的大学理念与梅贻琦的“大师论”

大学理念在教育发展中具有先导作用,对提高我国高等教育的办学水平,加快高等教育国际化步伐,建设一流大学都将产生积极的影响。梅贻琦的“大师论”具有相当的先进性,他提出要加强教师在学校中的主导地位,整顿师资队伍,重视师生关系在教育中的作用。吸收和借鉴梅贻琦的“大师论”,对于强化建设一流大学的大学理念有重要的现实意义。     

梅贻琦二三事

1931年冬，悔贻琦42岁被任命为清华大学校长，自此连任清华大学校长达17年之久，其中包括在西南联台大学的8年，他上任后住在当时的法定校长住宅．按旧例．连卫生纸都是公家供给，有公务人员按时送到。他却主动放弃可以享受的一些“特权”，自己付家里工人的工资；自己付电话费；不要学校每月免费供应的两吨煤；从不让他的家人乘坐小轿车用来办私事，他的     

梅贻琦的高等教育思想及其现代意义

回顾与总结梅贻琦的“师资为第一要素”、“学术自由”、“通识为本，专识为务”、“培养与利用人才”等高等教育思想。其思想时当前我国大学的教师队伍建设、大学学术自由、培养复合型人才、大学就业指导等工作有重要现实意义。     

梅贻琦:矢志不渝,鞠躬尽瘁的"终身校长"

“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”我想无论对于梅贻琦先生熟悉与否，大多数人都应对这句响彻中国高等教育界的经典话语有所耳闻。然而，与其高亢语调截然相反的是梅贻琦先生在清华大学默默耕耘的十七年。 梅贻琦先生为人谦逊少语，注重实干，时人称其为“寡言君子”。与同为校长之任的胡适先生相比，他远没有那么“大名鼎鼎”。但是，梅贻琦先生以其特有的、低调的处世风格和脚踏实地的工作方式，使得清华大学在十年间后来居上，成为在学术和名气上均可比肩北京大学的知名学府。可以说，他在一生之中只做成了一件事情，就是成功地出长清华大学并奠定其校格。毫无疑问，梅贻琦先生在清华校长任上多年来的呕心沥血以至死而后已，为我国高等教育界留下了极其珍贵的精神遗产。[编者按]     

中国大学的大楼事业

梅贻琦关于大师和大楼的名言,现今已经被人们说滥了。这句话的意思很清楚,是说大学关键是要有大师,而不在于有没有大楼。这话人家不仅说了,而且用实践证实了。当年西南联大的大师们,就是在草屋平房里,培养出来中国迄今为止,依然今国人感到骄傲的大师,他们中的一些人,现在还活着。     

《邹鲁未刊稿》综述

“所谓大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也”,这是梅贻琦先生在1931年就任国立清华大学校长时说的话。很多人记住了这句话,却忘了说这话的人。回望中国百年大学史我们可以发现,成就一所大学,既离不开大师们的传道解惑,也离不开大学校长们的筚路蓝缕、承前启后。